（广州版）三年级英语上册教案 Module 6 Unit 16（四）.docVIP

广州版小学英语三年级上册 Module 6 Unit 16 What Shape Is This? Dialogue 一、教学内容分析： 本节课是Unit16的第二课时。由于这四个形状的单词较长，比较难读上口，所以我把作为第一课时的学习。学生在之前的几个模块已经接触过名词的复数形式，对名词复数结尾加“-s”的形式及发音已有基本的了解，但对复数的问句和答句是初次接触。本节课主要是通过创设大量真实的情境，引导学生在情景中学习、运用，初步掌握谈论形状的答句和问句。 二、教学对象分析： 三年级的学生通过在低年级的口语学习，有较强的英语学习兴趣。但学生刚步入英语的读写学习，对他们来说，从听说的学习一下过渡到读写，难度较大；同时学生要开始步入课文的学习，因此对课文的认读和表演也感到比较困难。另外，三年级的学生思维水平还保持着较强的形象性，对抽象的事物需要借助形象理解。因此本学期的难点和重点就是降低学习的难度，帮助学生维持兴趣。英语课的教学也要以形象为主，帮助学生理解、运用。 三、 教学目标1.语言知识：词汇：’re, these, an, ha-ha 2）句型：’s a …. What shapes are they? They’re ……..(s). 初步感知句型：What are they? They’re shapes. Are they triangle? Yes.\No. 次重点：1）语法：初步感知、理解名词复数。c语音：s在名词复数结尾发音。 2.语言技能：）形状的单词 2）3.情感态度：能在英语课堂中感受学习、运用英语的乐趣； 培养学生于的。4.学习策略：1）； 2）学会 5.文化意识：了解中西方语言表达复数的。 形状单词教学课件，在准备阶段、呈现阶段使用自制课件用于呈现、操练环节。 Teaching activity Teacher’s Activities Pupils’ Activities Purpose Warming-up And revision 1. Song: Shapes 2.呈现题目 唱歌，并跟着歌曲做手势。 2)教读题目 1)和老师一起唱歌，做动作 2)齐读题目，明白这节课的学习内容。 以欢快的歌曲引入，活跃课堂气氛，师生同乐。’s a …. 1)单词卡快速出现,问：What shape is this? 2) Word game: Raise your shapes. 3) Another game: what is missing? 1)学生用It’s a …..回答 2) 学生举起手中的图形。 3)引导学生回答，shapes,读 They’re shapes. 4）学生提问和回答。错的给与提示。 单词的发音比较困难，通过复习让学生回忆并巩固。 Presentation and practice 1.操练What shapes are these? They’re….(s) 1）用PPT出现形状单词复数，教学生复数…(s)，及They, They’re 的读法。 1）在老师的引导下理解并且上口。 通过大量的复数形状图片进行操练，巩固复数的读法和句子的回答。 2）老师根据PPT问―― 引导三个小组比赛―― 请个别同学回答 2）全班学生答―― 小组回答―― 个人回答 3）用金字塔方法有节奏的教学生读这个句子 老师和全班同学一起问，老师指定某个同学回答 3）学生跟着老师做 被选中的一个同学回答，走到老师前面，由这个同学选择一个同学回答 由单数过渡到复数问句的学习，为学生的理解扫清了障碍。 4）老师示范，Pair work 操练 4）学生练习，反馈 5)老师拿出一袋拼图，提问What’s in my bag?问What are they? Are they …? What shape is this? What shapes are these? 5)引导学生回答，shapes,读 They’re shapes. 回答正确的同学上台贴 给学生示范这四种图形可以拼出你想要的图片。 2.Practise dialogue 介绍金太阳的人物，提出问题，Is jiamin right?让学生带着问题看。 带读－齐读－组分角色－引导学生分角色 学生认识人物，观看金太阳，回答问题 跟读－齐读－组分角色读－在老师指导下分角色 前面的教学为学生理解课文扫清了障碍，课文的情景又为学生提供了巩固练习新知识的机会。通过课文整体理解本节课内容。 Consolidation 7．利用实物中巩固句型 PPT出现真实实物。 老师示范问答，加上以前的句子：What is this? What colour is this in English?