（广州版）五年级英语下册教案 Module 4 Unit 10（三）.docVIP

广州版小学英语五年级下册 Module 4 Wild Animals Unit 10 What are the biggest animals in the world? Work With Language 一、教学内容分析： 本课时的教学内容是Ｕnit10的Work With Language 学生从本册的Module12开始初步接触形容词、副词的比较级，在Module3中更进一步地学习了比较级,但是形容词、副词的最高级在Module4新授课里面才开始初步接触感知,因此对最高级的概念和用法会比较模糊,这就需要教师指导学生在情景中进行理解和运用,并给学生创设机会进行大量的口、笔头的的操练。 三、教学目标 1.语言知识 I’m…than you. I’m…than you two. I’m the…of the three. I think this picture is the best. 2.语言技能 能在较简单的句型中正确理解及运用形容词、副词的比较级和最高级。 能在情景中进一步理解及运用最高级进行语言交际。 3．情感态度 培养学生积极进取，力争上游的学习态度 帮助学生树立自信心。 4．学习策略 根据学生已有的学习经验，调动学生的发散思维。 通过采取小组合作，结合游戏活动与情景对话，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到英语学习中。 四、教学重难点重点：比较级、最高级的理解和运用。难点：最高级的理解和正确运用。 五、教学策略 通过利用本班学生和课室的真实情景，引导学生在真实的情景中理解运用比较级和最高级，同时为学生提供尽可能多的机会，让学生在真实的情景中用所学的内容进行交际运用。 六、教学媒体 图片、实物、投影 七、教学过程 Step 1: Leading-in Chant (根据课本P46Rhyme改编,目的是在营造气氛的同时复习最高级) Act out the dialogue of Unit10. Play a memory game: Which animal in the picture is the …est on land? （让学生看一些动物的剪影30秒钟,然后拿开，学生根据记忆回答上述问题,目的是让学生在轻松又有点挑战性的气氛中复习运用形容词、副词最高级。） Step 2: Presentation and Practice Free talk. 教师利用本班学生及课室的真实情景,谈话引出形容词、副词的比较级和最高级，目的是让学生在真实的情景中去理解最高级的用法并进行初步运用。E.g. T: Is A tall? (叫学生A站到课室前面) Ps: Yes. T: Who is taller, A or B? (叫个子稍微高点的学生B站到A旁边) Ps: B is taller. T: What about C? (叫个子比学生B高的C站在一起) Ps: C is the tallest. (学生可能这样回答或回答其他) T: (给予引导并呈现新的内容) A is tall, B is taller than A, C is taller than A and B, So C is the tallest of the three. Talk about the pictures and fill in the blank.（呈现课本P47 1的内容） Report and check the answers. Step 3: Activity1 找优点: 让学生在小组里面讨论找出自己比其他同学强的地方,并就小组里面讨论的结果进行汇报并写下来.(教师给予示范和指导并因势利导，帮助学生树立自信心) E.g. I study English better than … …runs fastest in our group. …is stronger than… Step 4: Activity 2 Make an Animal Cartoon Picture Show. Make a survey and fill in the form(P47 2)(课前叫学生先画好画) Step 5：Summing up 回顾及总结本节课所学内容。 Step 6: Reading Comprehension (if time enough) Activity Book (P42) Step 7: Homework 复习UNIT10 生词、课文对话。 完成活动手册UNIT10第1到5题。 用英语写出你的优点（选做）。