（广州版）六年级英语下册教案 Module 2 Unit 4（三）.docVIP

广州版六年级英语下册 第二模块Diaries 第四单元 Tree Planting Day 一、教学内容： Unit 4 Work with Language， P.17 Ex.3 二、教学目标： （一）语言知识目标 能“四会”掌握下列内容： 1.单词：seed, pot, appear, a little, shoot, happen, keep（过去式kept） 2.词组：more and more, keep a diary 3.学习用英语描述播种和种植植物的步骤，并通过阅读，了解植物的生长过程。 4.学会用英语写观察日记。 （二）语言技能目标： 1.能熟练地运用一般过去时态来描述过去发生的事情。 2.能正确完成课文练习和相关的阅读与写作练习。 （三）学习策略目标： 1. 鼓励学生积极参与课堂内、外的相关实践活动，加深对所学知识的理解。 2. 认真阅读，仔细观察并记录植物生长过程的有关资料，认真写观察日记，培养写作能力。 （四）情感态度目标： 1. 敢于表现自我，勇于用英语参与课堂的各种活动。 2. 细心观察和收集资料，分享心得。 3. 从小养成爱护植物、保护环境的环保意识。 （五）文化意识： 通过本课对种植的介绍，向学生渗透绿色环保的意识，同时让学生了解绿色象征和平的相关文化知识。 三、教学重点： 1.能看图模仿课文用英语写观察日记或者结合自己的实际经验用英语写一篇日记。 2.能用英语谈论播种种子的步骤和植物生长的过程。 四、教学难点： 1. 用英语写日记。 2. 用英语谈论播种种子的步骤。 五、教学策略： 1.创设情景呈现课文，并借助图片、多媒体等直观教具让学生加深理解和运用所学知识。 2.通过任务，促使学生进一步理解和运用词句，并培养学生的观察的能力，用于英语阅读和写作上，提高读写能力。 六、教学具体过程： （一）热身与复习 1. Game: Did you know? （逐一呈现几个日期，让学生以抢答的形式进行竞赛。每回答正确的小组在评价表上加十分。） 2. Free talk：Do you like plants? What is the city flower of Guangzhou? Did you see it before? (呈现一幅木棉图) How did the kapok become a big tree? (通过游戏创设轻松愉快的课堂学习气氛，扩大学生的课外知识面；并在不知不觉的闲谈中引入课文内容。) （二）呈现与操练： 1.教师通过简笔画，边画图，边呈现播种种子的步骤及其生长的过程，学习新单词。（通过直观的图片，让学生更容易理解单词和短语的意思。） (1) 师画出几颗种子，向学生介绍：These are seeds. 教单词：seed。 (2) 师继续画一棵小芽苗，教单词：shoot。 (3) 师继续在小芽苗上补充画更多的叶子，教短语：more and more。 2.让学生完成P.19 Ex. 1的练习。 （1）小组讨论种子发芽的过程。 （2）汇报：T: How can we plant a fruit tree? (要求学生为教师画好的图找出对应的语句，并说出来。) (通过小组合作学习，让学生了解种子发芽的过程，锻炼学生的口头表达能力。) 5. 学习P.17 Ex. 3的内容。 T: I have a friend. Her name is Janet. Janet and her friends came to Guangzhou last year. They like kapok very much. They grew many kapok trees. （创设情景，导入练习。） (1)播放录音2——3次，让学生完成句子。 (2)检查答案并学习单词：appear以及其过去式appeared。 6. 学习P.19 Ex. 2的内容。 （呈现一幅向日葵的图片。） T: Janet likes kapok, and I like sunflowers. Look, this is my favorite flower. I grew it last month. And I kept a diary. (1) 学习短语：keep a diary以及keep的过去式kept。 (2) 呈现一篇不完整的日记阅读材料。让学生根据本课之前所学的种子发芽过程，看图完成表格。学习单词：happen及其过去式happened。学习短语：a little。 T: Can you help me keep a diary? (日记阅读材料： Date What happened Feb. 1st Put the sunflower seeds