《《石灰吟》课件》小学语文语文S版版六年级上册2619.pptVIP

语文S版 六年级 语文 下册 吟：古代诗歌的一种形式。 石 灰 吟 【明】于 谦 千锤(chuí)万凿/出深山， 烈火焚(fén)烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。 读出诗的节奏，声音洪亮 　　千锤万凿: 　　若等闲： 浑: 　　 清白： 人间： 无数次的锤打撞击。锤，敲打。击，撞击。千 万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法。 好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。 全，都。 双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操，洁白的人生。 人世间。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 经过千万次锤打从深山里开采出来， 面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 即使粉身碎骨又何所畏惧， 只要能将清白留在人世间。 经过千锤万凿才从深山里开采出来，面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样.即使粉身碎骨也毫不畏惧，只要能将清白留在人世间。 石灰的自述 我的名字叫石灰。 我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。 然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化，虽然，这时的我,外形仍像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。 人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。 于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。 石灰的生命历程 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 石 灰 吟 于 谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 通过对石灰制作过程的了解，你认识 怎样的石灰？ 这首诗仅仅在赞颂石灰吗？ 诗人是在赞颂石灰，但又不仅仅在赞颂石灰，他是在借赞美石灰来表达自己的志向，在立下自己人生的誓言，那就是成为一个拥有石灰精神的人。（借物咏志也叫托物言志） 于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人――今杭州。中进士，任地方官十几年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。 公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。 于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民，修筑城墙，布置防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利。 英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。 作者简介： 千锤万凿出深山 宁死不屈，两袖清风的高大形象永存后 人心中。 烈火焚烧若等闲 立志报国，发奋苦读，成为国家栋梁。 粉骨碎身浑不怕 身在官场，从容不迫面对一切考验。 要留清白在人间 不畏强暴，视死如归，不向恶势力低头 下面请同学们认真思考，想想每句诗对应了于谦哪个人生阶段,完成连线题。 12岁的少年于谦，第一次写下这《石灰吟》，他会意气风发、豪情万丈地高声诵读这首诗——全班齐读。 一诵： ――少年抒怀 二诵：为官感悟 十几年后，于谦考取了功名，踏进了官场，同时他也感受到了官场的黑暗和腐败。这时，他会想起这首诗，他会以坚定执著、英勇无畏的语气再次吟诵这首诗. 三诵：临刑陈词 遭到恶势力的陷害，于谦被昏庸的皇帝判为死刑。当于谦戴着脚镣走上刑场，在这生命的最后时刻，他不后悔自己的一生，哪怕生命就要画上一个句号。他昂着头，视死如归、大义凛然，吟诵起这首《石灰吟》——全体男同学齐读。 于谦被杀之后，按例应该家，可抄家的官员到他家时，才发现他家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他喊冤。 四诵：后世评价  于谦的一生如石灰一样清白，他活着的时候心里装的是国家是百姓，他死了以后，百姓把他装在了心里，永远地记住了他。如今，人已远去，但精神永存，让我们将无限的感动与崇敬之情，化作深情的朗读——全班齐读。 诗人用（