2019版高考生物（课标版）一轮复习讲学案：专题19　体液调节以及与神经调节的关系+Word版含答案.docVIP

专题19　体液调节以及与神经调节的关系 考纲解读 主题 考点 内容 要求 高考示例 常考题型 预测热度 体液调节以及与神经调节的关系 1 体液调节 脊椎动物激素的调节 Ⅱ 2017海南单科,17,2分 2015课标全国Ⅱ,30,9分 2016天津理综,8,10分 选择题 非选择题 ★★★ 脊椎动物激素在生产中的应用 Ⅱ 2 血糖平衡的调节 血糖调节 Ⅱ 2017课标全国Ⅲ,31,10分 2017北京理综,4,6分 2017江苏单科,28,8分 选择题 非选择题 ★★★ 模拟尿糖的检测 实验与 探究 3 人体的体温调节和水盐调节 体温调节、水盐调节 Ⅱ 2017课标全国Ⅲ,4,6分 2017江苏单科,15,2分 选择题 ★★★ 神经、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ 分析解读　本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有:激素的种类和生理作用;血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。由于本专题与必修1相关知识联系紧密,并且与人体健康密切相关,所以本专题的命题具有综合性和实例性的特点。复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。  命题探究 五年高考 考点一　体液调节 1.(2017海南单科,17,2分)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是(　　) A.能分泌胰岛素和胰高血糖素 B.既有内分泌作用也有外分泌作用 C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 答案　C 2.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是(　　) A.机体产热增加 B.体重快速增加 C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡 答案　B 3.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是(　　) A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化 答案　B 4.(2015重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果: 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1-6.8 pmol/L 胰岛素 1.7 5.0-20.0 mIU/L 据此分析,其体内最可能发生的是(　　) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 答案　C 5.(2014海南单科,12,2分)关于人体内激素的叙述,错误的是(　　) A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗 答案　A 6.(2017天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回答: (1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放　　　　　　,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的　　　　　功能。? (2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而　　　　了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率　　　　。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量　　　　。? 答案　(共12分)(1)神经递质　信息交流　(2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死　(3)加强　下降　偏高 7.(2016天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。 据图回答: (1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是　　　　,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着　　　　信号到　　　　信号的转变。? (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于　　　　调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到　　　　,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。? (3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会　　　　,原因是