教育教学论文 论CAI和交互式电子白板在高中英语教学中的应用.docVIP

论CAI和交互式电子白板在高中英语教学中的应用 摘要：在信息化时代，随着信息技术和计算机技术的普及与完善，多媒体等技术手段开始大量应用于现代课堂，形成了现代教育技术和理念。在这一理念的引导下，多媒体课堂逐渐取代了传统课堂，计算机、展台，投影仪、屏幕、交互式电子白板逐渐涌入学校，在校园里扮演着新角色。多媒体技术中的CAI和交互式电子白板辅助教学已经进入农村学校，这给农村高中英语教学提供了广阔的使用前景。本文从CAI和交互式电子白板这两种多媒体教学技术的特点入手，结合目前英语语言教学使用CAI和交互式电子白板的效果，分析了CAI和交互式电子白板在高中英语教学方面的实用性。 关键词：CAI 交互式电子白板 多媒体 英语教学 当今社会，现代科学技术以前所未有的速度迅速发展起来，给人们的生产生活带来了巨大的变化。这种先进的技术应用到教育领域，就是我们所熟知的现代教育技术。实际上，现代教育技术包括两方面：1. 现代教育手段， 2. 现代教育思想。本文主要阐述现代教育手段对高中英语教学的深远影响。 现代教育手段中，多媒体技术CAI (Computer Assistant Instruction 计算机辅助教育) 和交互式电子白板这两种最富有现代特色的教学手段在我们农村高中英语教学中的应用已经成为了现实。CAI和交互式电子白板不受时空限制，能直观、形象、生动、真实的把图形、声音、文字等展现给学生，对培养学生的学习兴趣，提高学生学习能力具有其他媒体无法比拟的优越性。CAI和交互式电子白板的使用，可以使教师根据学生的实际情况，制作内容丰富、难度适中的多媒体教学课件，增强课堂上师生、生生之间的互动，有效提高课堂的使用率。我在学校进行了将近一年的CAI和交互式电子白板教学探索，取得了一些认识。 一、CAI和交互式电子白板的特色 CAI和交互式电子白板不同于其他教学软件之处在于它抛弃了那种表演和示范的性质,使教师完全可以根据所教班级学生的现状、教材和教学的实际要求，从实用的观点出发，设计和使用课件，并直接应用于课堂教学之中。 我认为采用CAI和交互式电子白板辅助教学技术有如下特点。 第一，交互性与个别化教学。CAI和交互式电子白板辅助教学改变了传统的教学状态：教师教，学生学，师生之间只是简单的语言和眼神的交流。课堂上采用CAI和交互式电子白板辅助教学，能够调动学生学习兴趣，使学生在课堂上积极主动参与学习过程，发挥学生学习主体和能动作用。学生还可以根据自身情况选择学习内容，控制学习进度，这样能够做到因材施教，实现个别化教学。 第二，内容与形式的多样化。现代教育技术引入CAI和交互式电子白板辅助教学提高了教学的效率和质量，使得多媒体课件的内容与表现形式多样，并使课堂教学融声音、文字、图像、互动于一体。这样更能准确的反应教师的教学意图,更适合教学要求,更适用于日常教学活动。 第三，广泛的适用性。 CAI和交互式电子白板辅助教学不仅适用于学校教育、家庭教育、社会教育、远程教育，还适用于各门学科的教学，适应学习者不同层次的需要，具有极为广泛的适用性。 第四，容量大与速度快。随着计算机技术的发展，出现了移动存储的U盘和硬盘，这些方便快捷的移动存储设备读写速度快，存储容量大，能够为教学服务。教师的教学内容存储到电脑或交互式电子白板上，便于教师课后小结反思和辅导，也便于学生复习。交互式电子白板所具有的回放功能, 使得教师在教学过程中提高了效率。有时，教学中的重点难点需要多讲几遍才能让学生听懂，有了这个回放功能，教师可以进行多次回放，不仅减轻了教师工作量，学生还可以根据自己的理解能力和学习进度进行学习，这样就最大限度地利用了CAI和交互式电子白板。 二、关于CAI和交互式电子白板教学的效果分析 自从利用CAI和交互式电子白板进行课堂教学以来，经过一个学年的使用，取得了初步的教学效果。 现用图表分析如下： 班级/人数 第一次模拟 第二次模拟 第三次模拟 第四次模拟 平均分 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 高三1班/39人 40 5% 42 6% 50 8% 57 10% 高三2班/42人 35 3% 33 3% 40 5% 45 7% 进行CAI和交互式电子白板教学的两个班级都是从高三开始才利用多媒体技术教学，也是典型的农村高中英语比较差的班级。通过将近一个学年的教学实践，从四次英语模拟考试成绩来看，这两个进行多媒体教学的班级成绩有了一点进步。尤其是后半段，CAI和交互式电子白板辅助教学的优势体现的较为明显，接受CAI和交互式电子白板辅助教学的学生学习较为主动，学习兴趣提高，知识面广。 三、CAI和交互式电子白板在英语教学中的实用性 第一，CAI和交互式电子白板辅助教学在英语教学中得到了广泛应用。这是一种先进的教学手段,深刻影响英语教学