（苏教版）四年级英语上册教案Unit 2 In a toy shop（九）.docVIP

Unit 2 In a toy shop 一、教材分析 本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it .同时在指示远近关系上能区别和运用this或that .在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。 二、学情分析 学生对该单元物兴趣较浓，尤其是动物，但在this ,that 指远近上有点困难，尤其是回答用it 代替，“确认所属”中，学生对my,your ,his , her 不会感到陌生。教师要在This is/That’s my/your/his/her…的朗读上下工夫，避免学生在物主代词前加a. 三、教学目标要求 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a dog, a cat, a tiger,a lion 能听懂、会说、会读日常交际用语How lovely/nice. I see. 3、 能听懂，会说、会读和会写句型This is/That’s my/your/his/her… What’s this/that? It’s … 4、了解辅音字母d和f在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲 We are happy bees. 四、教学重难点 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a dog, a cat, a tiger,a lion 2、 能听懂，会说、会读和会写句型This is/That’s my/your/his/her… What’s this/that? It’s … 五、教学具准备 磁带、录音机、卡片 六、课时分配：5课时 教学流程 修改 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 a cat , a dog , a panda , a tiger , a monkey , a bear , a rabbit . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s this /that ? It’s a … 3．能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely ! 教学重点 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 a cat , a dog , a panda , a tiger , a monkey , a bear , a rabbit . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s this /that ? It’s a … 教学难点 1．单词a cat , a dog , a panda , a tiger , a monkey , a bear , a rabbit 达到四会。 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s this /that ? It’s a … 3．单词rabbit 和句子How lovely !的读音问题。 教学具准备 1．教具准备：文具类单词、动物类单词、动物小卡片、单词和句型卡片（this , that , What’s this ?What’s that ? It’s a …How lovely !）、兔子和狗玩具 2．板书准备：Unit 2 Step1：Prepare for the class 1．Ss read Part A , B E of Unit 1 . 2．Ss recite them together . Step2：Revision 1．T: What’s this in English? S: It’s a pencil case . T: Yes. （并把它贴在墙上） 2．同理把文具类单词贴至教室四周。 3．T: What’s this in English? S: It’s a cat . T: Who can spell it ? S: I can . C-A-T, cat . T: 板书并且把它贴在门上。 利用图片把动物单词dog , tiger , panda , monkey 贴至教室四周。 3．Practice (利用贴在教室四周的图片) Ss use the sentence “What’s this / that in English? It’s a …”to ask their friends . A: Excuse me , xxx .What’s this in English ? B: It’s a … A: Thank you . Step3：Presentation 1．Ss read an