教育教学论文 试论多媒体技术在初中英语教学中的应用.docVIP

试论多媒体技术在初中英语教学中的应用 邹雅洁 龙安中学【摘要】：在不断变化发展的社会环境中，课堂教学技术改革不断加深，多媒体技术被广泛应用到初中英语教学过程中。通过应用多媒体信息技术有利于英语课堂教学内容，完善课堂教学模式，从而最大限度的调动起学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习的知识面，有效提高初中英语课堂教学效率。本文主要论述多媒体技术在初中英语课堂教学中应用的优点，然后探讨出多媒体技术在初中英语教学中的应用策略。 【关键词】：初中英语；多媒体；应用 一、引言 随着全球经济一体化趋势不断加强，人们越来越认识到了学习英语的重要性。在现代信息技术快速发展的背景下，应用多媒体信息技术辅助英语教学成为了提高初中英语教学质量的重要措施。在过去的初中英语教学过程中，老师主要依靠黑板、粉笔进行教学，教学内容有限，无法充分调动起学生学习英语的积极性，教学质量低下。但是，通过引入多媒体信息技术，将整个教材中的知识点采用文字与图形结合、影像与音乐有效结合的方式，能够让整个英语课堂充满趣味性，充分调动学生学习的积极性。只有充分调动起了学生学习英语的积极性，才能够有效提高英语教学的质量。尤其是初中英语教学过程中，孩子们好奇心强，引入多媒体信息技术能够满足学生们的好奇心，激发学生学习的兴趣，主动参与到初中英语的学习过程中。 二、多媒体技术在初中英语语法教学中的优势 （一）运用情景教学方式，有利于激发学生学习语法的兴趣 在初中英语的学习过程中，大多数学生对英语学习缺乏兴趣，造成这种现象的主要原因就是初中英语教学内容枯燥、缺乏灵活性。尤其是在初中英语的语法教学过程中，老师与学生之间缺乏良好的沟通与交流，无法充分调动起学生的学习兴趣。但是，如果在初中英语的语法教学过程中，通过应用多媒体信息辅助工具，为学生创设一个良好的学习情境，让学生能够亲身感受到学习的氛围，从而激发起学生的学习欲望。如：构建美丽的校园、真实的生活场景等，让学生在学习过程中能够感受到教材内容的真实感，对强化学生深入理解英语语法具有非常重要的作用，甚至在一定程度上还能够激发学生学习英语的欲望，进而提高初中英语的教学质量。 （二）运用多媒体设备制作教学课件，有利于提高学生学习英语的积极性 在初中英语的教学过程中，由于初中学生的年龄较小、好奇心强等，通过运用多媒体信息技术设备制作英语课堂教学视频、课件等，对满足初中学生的好奇心具有非常重要的作用，进而提高初中学生学习英语的积极性。 例如：在学习Making New Friends 这篇课文时，涉及到What’s your name ?等相关句式的学习。针对这篇文章的教学内容，老师便可以下载一个问候名字的对话视屏，同时根据教材内容下载、收集一些相关的音乐。然后在教学过程中，通过听、看、读相结合的教学方式，不断提高学生学习英语知识的能力。 条件允许的情况下，老师甚至可以邀请学生一起制作PPT，选择一些作品来作为课堂教学的辅助工具。这样既提高了学生的技术水平，也进一步的激发了学生对英语学习的兴趣。 （三）运用多媒体技术，有利于帮助学生在“看”中学习知识 在初中英语的日常教学过程中，不仅仅需要理解英语相关知识点，还需要能够灵活运用英语知识。传统的英语教学，就是老师先讲授教材中所涉及到的相关知识点，待学生了解之后便让学生开始做练习题加强知识点的掌握，这样便让学生树立起学习英语就是为了考试，应试教学观念根深蒂固。通过运用多媒体信息技术设备，能够更加丰富英语课件的内容，优化英语课堂教学内容，以便为初中学生学习英语产生较强的冲击力。 例如：在学习Where are from?你来自哪里？这个句式时，老师可以应用多媒体技术设备进行教学，较好的将不同的国家和城市照片放在上面，然后再选择科学合理的多媒体技术应用点，有利于让学生都参与到课堂教学过程中。只有通过优化初中英语课堂教学模式，为学生创设一个良好的语言学习平台，对拓宽学生学习英语知识面具有非常重要的作用。 （四）运用多媒体技术设备，有利于学生在听中学到知识 在初中英语的日常教学过程中，通过运用多媒体技术设备为学生播放英语歌曲等，有利于帮助学生感受到标准的英语发音，同时也能够帮助学生巩固英语相关知识点；加强学生对英语知识的理解，进而提高学生的英语能力。 三、多媒体技术在初中英语教学应用中的发展策略 （一）合理兼顾板书与多媒体设备，丰富英语课件内容 在初中英语课堂教学过程中，传统的教学方法具有一定的优点，如：教学内容衔接连贯，方便学生记笔记。但同时也存在一些缺点，如：教学内容单一、连贯性不强等。多媒体信息技术设备的应用具有教学方便、教学信息丰富等优点，创新了初中英语课堂教学方式。因此，为了有效提高初中英语课堂教学质量，老师应该合理运用板书与多媒体设备，将两者的优势