教育教学论文 课堂开花了.docVIP

课堂开花了 ——多媒体技术在课堂中的运用 摘要：随着现代信息技术的发展，在教学上的应用也逐渐广泛，本篇论文从教学质量、教学方式、学习方式、练习、课外拓展、学生理解等方面讲述了信息技术的作用。感悟信息技术的不断渗入，摆脱以往教学的局限性，是课堂更为生动、有趣，在难点上面更加助于学生的理解。 关键词：现代信息技术；学习；生趣 正文 当我还是儿童的时候，老师上课总是拿着一本教学书，一把长尺子，一堂课下来，板书铺满了大半块黑板，铺满了我的语文书，也顺带铺满了我对这一堂课内容的想象。 那个时候，唯独钟爱有图片的那一篇课文，总觉着课本里的图片能够将想要告诉我们的故事都表现出来，光靠老师不同地讲太无趣了，想着什么时候语文课本上面全是图案就好了，虽说那时候的异想天开没有想过实现，但是，随着多媒体技术的不断发展、逐步渗入教育，儿时的胡思乱想似乎在一定程度上实现了。 现在，我也已然成为一名人民教师，依然是拿着一本语文书，但是长尺子却变成了光盘和U盘，弥补传统教学不足的是那一张张生动的图片，一段段切合文章主旨的视频片段。。。。。。原本传统的课堂好像开花了！ 课堂在教学质量上开了花。我个人觉得传统教学是多教少学的，一本语文书，靠着也许有的一张图片就让学生了解课文的主要内容，太过牵强，所以，教师的“教”尤为重要，很多时候，都是教师靠着“教”，教着学生读懂，教着学生理解等等。但是，多媒体技术能够将一份生动的资源带入课堂，学生不用靠听教师的讲话想想内容，因为真实的内容，可以运用多媒体图片、视频来展现，这很大程度上帮助学生理解课文内容，必要的时候来点音乐，推波了感情的升华，课的质量也能随之上升。如教学四年级下册的《人类的“老师”》一课时，书本中只有一两幅图片，所以，我在制作课件时，每讲到人类从某一生物身上得到启示，发明了某种科技，建筑等等时，都会配上相应的生物与技术图片，帮助学生理解两者的联系。以及《苹果里的五角星》中，我将拦腰切苹果这方法的过程用课件展现出来，加深学生的印象。 课堂在教学方式上开了花。谢象贤语文教育学人类最常用的信息交流手段是通过视觉和听觉进行的，约占人类信息总量的95%，科学家在研究感官与学习、感官与记忆之间的关系时发现：在学习过程中同时使用视觉和听觉学习效果最佳，对记忆率的研究结果也表明了相同的结论。不仅是丰富的资源，是学习工具，传统语文封闭在学生的学习、学习方式和被动接受。教师用嘴讲，板书，学生靠耳听、靠笔记教师教得辛苦，学生学被动痛苦。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,课件中优美的音乐,抑扬顿挫的语言环境,加上动静结合的图画,生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势,能有效激发学生主动学习的欲望,让学生通过事物的声、形、色去获取知识。它还能将抽象的概念具体化，具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松进行，为培养学生各种能力提供了有效途径。