教育教学论文 谈校长信息化素养和领导能力.docVIP

　谈校长信息化素养和领导能力 —— 云南省临沧市凤庆县洛党镇洛党中心校：杨中贵 〖摘要〗：校长管理能力的强弱直接决定一所学校的办学命运，校长的信息化组织与管理能力，实施新课程改革的今天，特别强调教师的专业发展，其中新技术的使用特别是信息技术的使用被提到一个全新的高度。校长要制定本校信息化发展的各项保障制度，为学校信息化发展保驾护航，应该是学校信息技术应用和发展的带头人。 〖关键词〗：校长　 　 素养 　 能力 〖正文〗： 　 　 校长是一所学校的灵魂，校长是一所学校的名片，校长管理能力的强弱直接决定一所学校的办学命运，校长的责任心、荣辱感是办好学校的基础，校长要有较高的道德修养、文化修养、生活修养，校长要有较强的责任意识。①校长是各级学校的最高管理者，管理学校各项事务，学校教育信息化的有效推进需要信息化管理。作为学校最高领导者，校长的信息化管理水平一定程度上是保障学校信息化有效推进的关键因素。②校长的信息化组织与管理能力，实施新课程改革的今天，特别强调教师的专业发展，其中新技术的使用特别是信息技术的使用被提到一个全新的高度。在这个形势下，校长这一传统的角色正在发生悄然转变。校长不光是学校管理的执行者，还应该是信息技术方面的带头人和专家、教育科学研究的推进者。信息技术与学校管理、信息技术与教育教学管理的融合日趋紧密。以信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校的必然选择。这个形势要求校长必须提高信息化领导力，以引领教学改革，提高管理效益。 校长应该是学校信息技术应用和发展的带头人。 ③校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。校长对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。教育信息化需要校长的认识和行动、眼界与境界、带头和支持。一个好校长应该是一个睿智的学者，是一个有魄力和魅力的优秀者，是老师学习的典范。校长信息化水平的高低很大程度上决定了学校的信息化水平。校长的信息技术能力高固然好，这样可以更好地引领学校的信息化发展，可是由于工作的实际性，要求校长精通信息化能力甚至成为专家是不现实。但校长是校园信息化建设的关键人物，不了解和掌握一定的信息技术同样也是不行的。④技术层面上不一定要求校长掌握高精尖的技术，但掌握一定的基本知识和基本技能对推进教育信息化还是有很大作用的。了解与信息技术有关的文化和背景。信息化浪潮推进了文化的多元，文化多元，深刻影响了教育现象，教育已经不能回避文化多元的影响，所以校长了解掌握与信息技术有关的文化和背景，对推进信息化有帮助。 二、校长的信息化领导力决定一个学校的信息化发展 ⑤信息化已经成为当代社会经济发展的中坚，成为了高新技术的代名词，从文化角度看，已经成了独特的文化现象，本身就有深刻的社会文化和经济发展背景。在推进教育信息化工作中，不能不考虑这些因素校长是学校信息化应用与发展的掌舵人。教育信息化是顺应形势不断发展，还是固步自封，走向沉沦，校长对信息化发展方向的把握很关键。校长应该注意到。在未来教育信息化技术的发展方向，有可能是充分利用网络的优势，去满足下一代对了解世界、增长知识和发展能力的需要，为学生提供他们感兴趣的个性化数字内容和活动。这是前沿性技术层面的东西，必将影响信息化应用创新。校长信息化领导力的问题，学校教育信息化应用的推进与学校校长的关系越来越密切，校长信息化领导力或技术领导力与课程领导力等已经逐步成为学校长专业发展中的主要内容。因此，学校校长信息化领导力的建设与评价对学校信息化应用推进显得越来越重要。 三、校长应组建一个睿智的团队把信息技术实实在在的用于教学。 ⑥校长更需要将人们团结起来，没有人能够单靠自己成就一切，校长将个人的才能、创造力和精力投注到团队中，才能发挥最大作用。在当今快节奏工作环境中，团队的执行力与创造力比单打独斗的个人强得多。在实施信息技术教育中，作为校长，个人的魅力重要，有一支能战斗的团队更重要。我们也知道，信息社会让绝大多数学校处于同一条起跑线上，让绝大多数校长位于相同的一个发展平台。信息化的实施过程中，因硬件、软件的不断变革，环境和条件的不断变化，促使校长一个人无法应付和应对所出现的新状况，这时，就必须让自己去发挥个人的魅力去带领一支优秀的团队，让这支团队在信息技术方面的魅力去感染老师，去带动老师，去影响老师，同时在实施中去不断地发现问题、不断地解决问题，以达到信息化的正常化开展。建立团队后，我们校长还要思考如何让团队能发挥影响力、达到高绩效，如何化困难为转机，让团队成员彼此合作，如何激发成员创意，获致独到且具一致性的工作效果，如何提升绩效、达到学校教育目标等。⑦在信息技术应用方面，实际的操作大多是教师，校长和团队要能够为教师提供自我实现的机会，通过教研、科研等活动促进教师专业发展，搭建展示自我、