教育教学论文 谈信息化与农村小学教育.docVIP

谈信息化与农村小学教育 凤庆县洛党镇大兴中心校：罗鲜葵 【摘要】信息化这股春风已悄然在教育领域中蔓延。随着经济社会的发展，在人类社会步入信息化时代的同时，我们的教育领域也在与信息化接轨。信息化与教育变革之间的话题也成为了一个焦点。现在，信息化已越来越被普及，即使在农村小学，信息技术在学校的教育中也发挥着及其重要的作用。信息化教育已走进校园，为我们农村的小学教育开辟了一个崭新的天地。 【关键词】信息化 教育 农村 挑战 社会的发展推动了教育的发展，当信息技术特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路迎面袭来时，学校教育也正经历着一场深刻的变革，而这决不简单表现为教学中使用计算机网络这么简单。而是应该从千百万小学教师每天都在进行着的已经习以为常的教育教学观念的转变开始，且在课堂教学的每堂课中来体现。那么，这样的接轨应从哪些方面入手呢？下面我将从信息化与教育的融合，信息化中教学、学生、小学教师的定位，信息化下的农村教育变革面临的挑战，面对挑战的应对措施以及促进农村小学教育信息化发展的几点建议这几方面来切入探讨： 一、信息化与农村小学教育的融合 1、提高认识，树立信息化教育新观念。 全球信息化迅猛发展冲击着政治和经济诸多领域，教育也不例外，经济和社会的发展是教育生存和发展的基本环境。而教育的进步对经济发展和社会进步产生了巨大的推动力，发展信息化，不仅要建设信息基础设施，更重要的是通过信息教育使多数人能够掌握和运用信息技术，充分发挥设施的作用。因而信息化社会对对全民族的素质，特别是小学教育提出了更高的要求，信息化应从娃娃抓起。 2、来之不易的远程教育工程 投资百亿的农村中小学现代远程教育工程，在2007年已基本建成了一个覆盖全国农村中小学的现代远程教育网。使广大的农村孩子和城里的孩子一样共享优质教育资源，大幅度提高农村教育质量。可以说这是人类信息化历史上一个规模最大的信息化普及工程，这一工程的实施，不断加大并推进教育教学应用的力度。从教师的应用培训制度到管理制度，再到具体课程安排计划等都有一套规章制度在保证运用，这就使这一工程的运行切实融入到了农村小学教育这股春风中，让农村小学生的视野和思维都得到了飞跃。 二、信息化中教学、学生、教师的定位 1、教育信息化对教学的影响 （1）我认为教育信息化就是现代教育理论为指导，在教学中充分应用各种信息手段，以实现教与学优化的理论与实践。它意味着现代信息技术中的“多媒体技术”“计算机网络”“网上通信”“远程通信”等先进技术广泛应用于教育，使教育手段发生根本性变革。它不仅为学习和教学创造了一种新的环境，而且拓展了人类的各种能力，人类知识的传播突破了时空和容量的限制。 （2）教育信息化改变了教育时空结构与教育形态。 教育信息化让人人能够随时随地开展学习教育活动，已经不必拘泥于死啃书本或是教室、实验室学习的场景，也不必拘泥于师生面对面的形式，教育活动的时空结构发生了根本性的变革。它改善了信息资源在社会中的分布形态和人们对它的拥有关系。使得人人享有优质资源和学习机会，使教师和学生拥有平等的信息地位，迫使教育从以教师为中心向以学习者为中心转变，大大推进了教育公平，教育民主的发展进程。 （3）教育信息化深刻影响了教育模式与教育关系。 传统的应试教育、灌输教育模式得到了挑战。现在更加注重团队精神、团队合作、重视探究的过程，把被学变成学生主动想学、去学。这一模式将因其符合信息时代的需要而得到迅速发展，教育模式的变革将引导教育关系的变化。学校与学生，教师与学生，家长与学生之间的教育关系都将因信息化的到来而创新发展。 2、信息化对学生的影响 是希望孩子变成高分的书呆子，还是希望他们能够学会独立思考，更好的融入社会。应试教育中为了高分数，学生付出的代价太大，但他们独立思考，互动参与的热忱被埋没，小学生的天性被抹杀。而现在的教育信息化课堂教学的设计符合了“为最大数学生最大限度的发展”这一原则。对学生的思辨、协作、沟通、创新、解决为题、敢于尝试等能力产生影响，鼓励学生应用信息技术进行自由和主动学习，提高分析问题和解决问题的能力。让学生的视野和思维空间都得到了拓宽。课本只是他们学习，认知的一个载体。在数字化教学中，直观、形象的手段碰撞出了他们渴求、探究、创新的火花。“数字化”帮助他们形成了知识网络体系，真正变成了学习的主人，赋予了学习全力更多的意义。 信息化对教师的影响 （1）首先应培养一支适应教育信息发展需要的教师队伍。 加大信息化培训力度，明确教师必须掌握的信息知识与技能，在大面积普及信息教育的同时，重点应加强学科教师专业水平训练。；利用各种教师培训中心和区域内的科研机构，高等院校的技术优势，尽快提高小学教师队伍素质。 （2）教师角色转变势在必行。 由场上的“主演”变为场外的“导演”。教师已不在是学生获取知识的唯