教育教学论文 运用多媒体技术使高中政治课堂焕发生机.docVIP

运用多媒体技术使高中政治课堂焕发生机 【摘要】多媒体技术教学是当代教学发展必然要求，也是焕发政治课堂教学生机的重要途径之一。它集“声、色、画、乐”各种形式于一体，丰富的画面，生动的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，能够引发学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。在高中政治课堂教学中适当地运用多媒体可以收到较好的教学效果。 【关键词】多媒体 思想政治 政治课堂 生机 随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正迅速渗透到教育领域。这一新技术打破了过去枯燥、单一的教学模式，在呈现教学内容，创设教学情境，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。高中思想政治课的“教学用具选择”问题，要求教师要适当地使用计算机辅助教学，为思想政治课教学运用现代化手段提出了方向性要求。因此，在思想政治课教学中引人多媒体，是时代的需要，也是使政治课课堂焕发生机的有效方法，将会充实信息技术条件下政治课教学的理论研究和实践交流，更好地发挥政治课的作用。多媒体教学一改以前一支粉笔、一张黑板、一张嘴的教学方式，让课堂活跃、精彩、有趣起来。准备实施多媒体，教师的课前准备工作变得更加复杂与更有意义，教师不仅要熟悉教学内容，备好课本，而且要花大量的时间与精力搜集与教学内容相关的、可以突出教学重点和突破教学难点的资料用以制作网络课件，这些包括文字、图片、声音、动画、视频等等，在计算机的控制下有机的整合起来，。 网络氛围下，政治教师对教学的有很多方法。首先，教师在课件的制作中可以根据自己的思路与教学艺术设计一些善意的陷阱，让学生不觉察的掉进去学习目标所要求的主要内容。其次，利用操作平台对学生的学习过程进行监督，对存在的问题及时进行纠正，对遇到困难的学生及时提供帮助或帮其寻找学习的伙伴，对可能现的意外情况进行及时补救。第三，利用自制的课件引导学生围绕学习的中心内容自主探索，进行合作学习与讨论，提出学习目标与课堂作业要求。第四，及时反馈信息，让学生尽快了解老师对学习的评价。 互动(1)“师一机一生互动：师生利用网络教学资源，通过进行知识、情感、思想等多维多边的教学互动。政治课用得最多的方法讨论法，在多媒体的模式下通过对所学的内容进行共同讨论，提出各自的看法、疑问等等，发挥得淋漓尽致。(2)“生一机一生互动：学生在自主学习的过程中，通过计算机寻找同时在相同网站上的学习伙伴，探讨共同感兴趣的话题。(3)“师一机互动：教师利用网络资源进行教学活动或将文本教学资源通过计算机技术转化为网络教学资源的活动。具体表现在教师课前的设计和准备活动以及上课时教师通过计算机监控学生学习和演示教学内容。(4)“生一机互动；学生个体利用计算机进行网络化学习的活动。学生群体或个体间通过计算机进行网络交互学习活动。主要体现为学生学习过程中的自由浏览网页进行自主探索的活动。在政治课堂中，网页的制作提供了丰富的资源：以文字、图片、声音、电影视频等形式出现的知识内容、目标检测、信息反馈、在线咨询等等，充分体现学生作为学习主角的学习主地位。