人教版语文二年级下册《阿德的梦》最新教案4套.docVIP

《阿 德 的 梦 乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能打到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦!这个梦多么有趣啊!如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。 本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。 二、学习目标 1．会认12个生字。 2．默读课文，知道课文的大意。 3．有科学幻想意识。 三、教学建议 （一）识字 1．借助图画，自主识字。 2．“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。 3．“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。 4．可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下： 阿德早起要旅行， 乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到， 可视电话传真情。 电话屏上见外婆， 聊起畅销新车型。 预订新车无污染， 动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声， 阿德落地未成行。 原来未系安全带， 大叫一声梦惊醒。 （二）朗读感悟 本课为连环画式的略读课文，要让学生在默读和看图中感知课文内容，要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。 1．读课文前，要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不懂的词语作上记号；第二遍默读，速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。 2．对学生不懂的词语，可在小组合作交流中解决，或通过查字典、询问老师解决，每个自然段的意思也可在小组里说说。 3．可出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段？这个环节的学习活动，既是为了巩固前面所学生字，也是为了让学生对课文的每一段内容有一个概括性的认识。 4．进一步提问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象？ （三）积累运用 建议积累“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。 （四）实践活动 1．说说心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。 2．课外阅读科学幻想故事。 四、教学设计举例 （一）默读全文，感悟梦境 1．默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？ 2．阿德梦见了什么？ 3．小组交流朗读体会。 （二）看图读文，感悟“梦”的奇 1．随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。 2．同桌交流读书体会。 （三）读文排序，看图识字 1．出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2．对应图贴出相应的生字卡。 3．小组交流识字经验，发现识字方法。 （1）自己拼读字卡。 （2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。 （3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。 （4）小组汇报识字方法。 （四）感悟实践 1．朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。 2．说说你心中的未来世界是什么样的。 3．用图画画出你心中的“梦”。 《阿德的梦》教案 课前透视? ? ? ?这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。? ? ? 喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学目标　 ? ?1、会认12个生字。? ? ? ?2、学习默读课文，知道课文的大意。? ? ? ? 3、培养学生科学幻想意识。教学重点? ? ? ?训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。信息资料? ? ? ?生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。教学时数：? ? ? ?一课时教学流程? ? ? ?切入举偶：? ? ? ?1、谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!(板题)? ? ? (由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内