人教版小学语文四年级上册《13.白鹅》2课时教案设计.docVIP

? 13、白鹅 高新区第一实验小学 白正全 一、教学目的： 1、会认个生字，会写1个生字。正确读写“”等词语 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3感受作者对的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4体会作者是如何抓住的特点进行描写和说明的感受作者对的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。体会作者是如何抓住的特点进行描写和说明的读音有“”(后鼻韵)、“”(前鼻)。引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办法学习生字：“”，或者联系生活经验，结合班级同学的姓氏学习“”。 引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明：指导“”时，要注意它们之间的联系…… 句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！ 文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物” 文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。 二、感悟课文，并拓展。 1、课文有哪些值得我们在作文时借鉴的地方？ 2、请根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说：它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。 3、把说的内容整理一下，然后写下来。 板书设计： 课后反思 叫声：厉声叫嚣 13白鹅 高傲的动物： 步态：步调从容、大模大样 吃相：三眼一板、一丝不苟、架子十足 作者对白鹅的喜爱之情