人教版语文五年级下册23.刷子李导学案设计.docVIP

课题 23刷子李 课型 新授 年级 五 课时 第一课时 教学目标 1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 教学重难点 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学准备 学生课前充分预习课文，收集有关的资料。 教 学 过 程 环节 学 案 导 案 预 习 案 1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。 　　刷浆 屁股 师傅 包袱 威严 露馅儿 半信半疑 派头十足 天衣无缝 一模一样 2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 导入： 通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 探 究 案 1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写： 　　起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服地（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。这就是曹小三心中的（ ），也是这个故事的（ ）。 引导学生学习3------11自然段 交 流 案 2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。 3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？ 老师把握时机，给学生打气，让他们有足够的信心去展示自己的成果，锻炼自己的能力 训 练 案 1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？ 2、学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识？ 　你是个（ ）的人，你让我明白了（ ）。 有感情地朗读课文 作 业 1、做练习册 反 思 与 收 获 学 生 教 师