人教课标版语文一年级上册《韵母ai、ei、ui》最新高效课堂导学案彩图版.docVIP

高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题：韵母ai、ei、ui 课 时 第一课时 主备人王静 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标：　 1．我能学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 2．我能学会ai、ei、ui的四个声调。 学习重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。 学习难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 知识链接：ɑi、ei、ui的发音方法 发ɑi时，先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由ɑ到i有一个滑动的过程。发ei时，先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。ui是u和ei的结合，它是《汉语拼音方案》中的uei的省写式。为了学习简便，我们只学ui，不学uei。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁。ui不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ɑi、ei可以自成音节，直接给汉字注音。 预习准备：做好本课的拼音卡片 学习内容： 试一试，读一读：ai、ei、ui。请同学评一评读得怎么样。 2、我能准确工整地书写ai、ei、ui，请组长评一评，能得几颗星星。 3、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。 ai? ai? ai? ai ei? ei? ei? ei ui? ui? ui? ui 4、扩展活动： 做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。 课堂评价：（用“☆”评价） 自我评价： 小组长评价： 高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题：韵母ai、ei、ui 课 时 第二课时 主备人 王静 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标：1．声母与ai、ei、ui组成的音节，我能准确地拼读音节。 2．我能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。 学习重点：1．能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。 2．正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成的音节。 预习准备：做好本课的拼音卡片 学习内容： 1．试一试，拼一拼，同组同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助。 ?　　? ??? 　　 2．做游戏“找朋友”。 　　一位同学拿出写有声母或复韵母ɑi、ei、ui的卡片，问：“我的朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。 3、我能照样子准确工整地书写音节，写好后请组长评一评，能得几颗星星。 课堂评价：（用“☆”评价） 自我评价： 小组长评价：