小学语文一年级《识字六》高效课堂表格式导学案设计.docVIP

课 题 识字六 课 型 新授 年级 一年级 时间 月 日 星期 第 节 学 习 目 标 1、认读“海、领”等十四个汉字；掌握“沙、苗”等六个字的读写及运用。 2、朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学习 重点 ?识字、朗读；有感情的朗读课文，背诵课文 学习 难点 学 习 过 程 环 节 学 案 方法指导 探 究 案 质疑定向 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况） 2、总结汇报疑惑的地方。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评） 自主 合作探究 1、读课文，同桌合作学习生字，利用生字卡片学习：字形结构，音节，扩词。 2、读课文，找到带有生字的句子，在小组内读一读。 三、分配任务，立体教学 出示自学提示，小组合作学习 四、合作学习，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评） 师生共 学 1、同桌认读词语（带拼音），开火车 2、词语去拼音，指名认读。 3、用喜欢的词语说句子 4、单独生字出示，开火车认读，男女比赛读。 5、两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。 、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。 、师生对读： 师读数量词，学生说相应的事物词；师说事物，学生对数量词。 ?生读数量词，老师说相应的事物词；生说事物，老师对数量词。 、齐读全文。 五、检测闯关。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，并用各种形式指导识字。 六、进入课文，学习量词 七、指导写字 达 标 案 拓展延伸 你还能想到哪些数量词，说一说 板书设计 作业设计 作业反馈 教学反思