小学语文一年级上册《自选商场》最新精品教案附作业设计.docVIP

《自选商场》教学设计 教学目标 1.能够认识商、场等14个生字，认识偏旁“女”，能正确书写 “牙”字； 2.能通过课文的学习了解自选商场的售货方式； 3.能通过生字的学习，培养学生自主识字的乐趣。 二、教学重点 通过认识本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣，能正确书写“牙”。 三、教学难点 1.认识本课14个生字，把“牙”字写匀称、漂亮； 2.通过本课的学习，愿意在生活中主动识字。 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 这节课，老师想介绍你们一个地方！（课件出示自选商场图片），谁能告诉我这是什么地方？ 生：自选商场！ 【板书课题】 （二）、创设情境，趣味识字 1.请同学们认真读课题，你能发现商和场字的读音有什么共同点吗？ 生：都是翘舌音和后鼻音（借助拼音指导学生读准字音） 师：在商场里，有很多等着卖掉的东西（出示商品图片），我们把它们叫做——商品（品注音）；这些做生意的人（出示商人图片），我们把他叫做——商人；商人想把商品卖出去，得让人了解商品，要给人们介绍商品，这个商人得非常会讲话才行呢，所以你们瞧，“商”字里面可藏着八张嘴呢（引导学生观察商字字形，教师将八口描红）。 师：商人卖商品的地方叫商场。我们身边还有很多不同的场地。出示操场、球场图片，引导学生说出“操场、球场”，进一步领会“场”的含义。 2.你在商场里买过什么？引导学生用“我在自选商场买过…….”的句式回答问题，并鼓励学生把话说完整。 生：我在自选商场买过铅笔。 师：哦，你在自选商场买过学习用品。 生：…….. 师：我们小朋友在自选商场买过这么多东西，不得不感叹一句：自选商场里的东西/真多。（出示带停顿符号的句子，让学生初步完成读句练习。） 3.刚刚我们小朋友买过了很多商品，现在老师就把它们请上了大屏幕，你们还认识它们吗？出示商品图片和字音 生自由练读，指名读，师随机正音（重点指导包、奶、肠、牙、本、巾、笔，以及尺子的子是轻声） 【食品】 面包 牛奶 火腿肠 【生活用品】 牙膏 毛巾 洗衣粉 【学习用品】 铅笔 尺子 作业本 4.我们班的小朋友很能干，已经会借助拼音来读词语了，那么去掉了拼音，你还会读吗？（出示去拼音词语，采用生领读，男女赛读，开火车读等方法进行生字词读记教学） 5.在书中圈写生字（注意姿势正确，边圈边说“我把··· 圈起来了”。）同时，请同学们思考：哪些商品应该放在一起？可以给这些商品分分家吗？ （三）创设情境，趣味写字 1.小朋友们也学习了这么久了，今天啊，我们还要再认识一个生字宝宝（出示“牙”的照片，请学生观察图片和字形，使学生形成形——字的概念），比比谁能最认真地观察“牙”？（注意提醒学生牙字第二笔是竖折，要一笔写成）。 2.请在书本上认真地把“牙”写3遍。（注意提醒学生坐姿及指导学生正确写字习惯）。 《自选商场》作业设计 我会拼，我会写 Máo jīn chǐ zi zhǎng yá 二、我会组词 巾 （ ）（ ） 牙（ ）（ ） 尺 （ ）（ ） 毛（ ）（ ） 三、我会连，并分类 牙 衣粉 面 包 铅 本 洗 巾 牛 肠 尺 子 毛 膏 火腿 奶 作业 笔 例：（生活用品） （ ） （ ） 四、我会读，我会猜 guān 大地方，好美观，我和妈妈看花眼。 Mǎnlán 要买吃，要买穿，自己动手装满篮。 计算机，算一算，妈妈很快付了钱。 谜底 （ ） 认读商场后，先用描述式的语言带领学生认读、了解、积累词语“商品、商人”，帮助学生建立对“商”字“音-形-义”的联系；接着通过对“八口”的描画，使学生加深对商字中“八口”认识。 评价中，初步引导学生形成归类意识。 在读句练习中引导学生感受自选商场品种类丰富的特点。 再次引导学生形成物品归类意识。