第七章 运动员的人格.ppt

《运动心理学》——第七章 第一节 运动员人格研究的意义 一、人格特质极其测量 人格是独立的内在的动力组织及其相应的行为模式。 心理学中关于人格的研究有4大学派，即心理动力学派、行为主义学派、人本主义学派和特质学派。 特质是个体有别于他人的基本特征，是人格的有效组成元素，也是测定人格是常用的基本单位。 （一）阿尔伯特的人格特质 阿尔伯特认为，人格是可以测量的心理现象，测量的最小单位是特质。特质构成了一个人完整的人格结构，体现了人的差异性和独立性。它使一个人对不同事物以相同的方式进行反应，因而使每个人具有独特的行为一致性。 （二）卡特尔的人格特质 他把特质看做是人格的积木，并将其分为表面特质和根源特质。 表面特质是彼此关联的、可以通过观察得到的行为或特征的集合。 我们用来描述个人人格特点的描述词，如友好的、谨慎的、爽快的、争强好胜的、慷慨大方的、吝啬的等。表面特质处于人格结构的表层，是从外部行为就可以直接观察到的特质。 根源特质是决定表面特质、支配个人一贯行为、作为行为或特征根源的基本人格因素，它们是个体人格结构中最重要的组成部分。 根源特质处于人格结构的内部，是人格结构中最重要的部分，也是一个人行为的最终根源。根源特质制约着表面特质。每一种表面特质都源于一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种表面特质。根源特质可以视若无睹为人格的基本元素，我们一切所作所为无不受它影响。 卡特尔认为，每个人身上都具备16种人格特质，只是不同的人表现的程度不同；人格的差异主要表现在量的差异。 （三）艾森克的人格特质 艾森克提出人格的三个基本维度， ①外倾性 (extraversion)，分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定 ； ②神经质(neuroticism)，反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为 ； ③精神质 (psychoticism)，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。 他与卡特尔有两点不同： 一是他比卡特尔强调的特质维度少； 二是卡特尔强调根源特质，而艾森克则更强调较高层次的次级表面特质。 （四）人格的五种因素模型 人格的维度有5个: OCEAN——人格的海洋,中文可称 大五人格。 外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 神经质（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 意识性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 五因素模型的效度证据主要来源于以下6个方面的研究成果： 第一，跨文化的一致性； 第二，自我评定与他人评定之间的一致性； 第三，与动机、情绪及交往技能量度的一致性； 第四，人格障碍诊断的功能； 第五，遗传影响； 第六，跨时间测量的稳定性。 二、运动员人格研究的争论 运动员是否存在有别于一般人的人格特质？ 不同性别、不同项目、不同水平的运动员，其人格特质是否有所不同？ 是否能够利用人格特质预测运动成绩？ 是否能够利用人格特质预测选拔运动员？ 训练竞赛是否能够改变运动员的人格特质？体育锻炼是否能够改变运动员的人格特质？ 三、运动员人格研究的作用 （一）人格评价与心理选材 了解运动员的人格特征，区分不同项目运动员之间的人格差异，可以使我们在科学的