情景教学在体育教学中的研究.pdf

情景教学在体育教学中的研究 摘 要 ：在课程标准实施过程中，教师要精心创设和丰富各种学习情境，将学 生置于快乐的情感中，不断丰富自己的感官，从而产生强烈的角色体验感和浓 厚的学习兴趣，使学生在生动有趣、轻松活泼的课堂氛围中进行各种体育练习， 感受体育运动的乐趣 ，享受成功的体验，促进运动参与、心理健康和社会适应 三维目标的达成，提高体育课堂教学效果。 关键词 ：情景创设 ；体育兴趣 ；体育能力 创设教学情境的目的是根据中小学生的身心特点．认知规律 ．帮助他们建 立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环 境中产生对体育学科的兴趣．激发起学生的学练热情，调动起参与学习的兴趣。 一 、情景教学在体育教学中的作用1．创设问题情景可以发展学生的创造思维能 力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在 体育教学中教师应引导学生仔细观察．启发学生去发现问题，提出问题，从而 发展学生的创造能力。例如 ：在学习投掷内容时．将学生分成几个小组，充分 发挥小组集体作用 ，启发学生思维．让学生在“怎样才能掷的更远”的问题情 景中互相探讨 ，互相体会 ，学生积极思考，有的说两脚前后开立能更好用 力．有 的说身体的动作配合也能投的远 ．有的说投掷时要向前上方不