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浅议农村中学校本课程开发的问题与对策 【论文关键 词】甘肃农村中学 校本课程开发 问题 对策 【论文摘要】新一轮基础教育课程改革一个重要目标就是进行课程管理体 制的改革，要求学校开发校本课程。通过分析甘肃农村中学在课程资源、教师 专业素养、办学理念、管理体制等方面的问题，并提出相应对策，力求促进农 村中学校本课程开发的生成和发展。 世纪之交，我国基础教育课程改革的一个重要目标就是进行课程管理体制 的改革，即改变“课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程 管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”[1]校本课程（School-based curriculum）开发应运而生。 校本课程开发指学校根据本校的教育哲学通过与外部力量的合作，采取选 择、改编、新编教学教材或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部 评价机制的各种专业活动。[2]它是以学校为基地并基于学校而进行的突出师生 特点和学校特色的课程开发策略和活动。甘肃省于2009 年秋季进入普通高中新 课程实验，校本课程开发也随之走进甘肃省普通高中，探讨这些学校当前在校 本课程开发中面临的问题及相应的对策具有一定的现实意义，本文试图对这两 个方面做一初步的回答。 一、校本课程开发中存在的问题