试析职业学校校本课程开发与优秀人才培养.pdf

试析职业学校校本课程开发与优秀人才培养 论文关键词：校本课程 人才培养 职业学校 论文摘要：中等职业教育已经发展成我国国民教育的一个重要组成部分， 但由于我国的职业教育发展滞后，教育教学中存在的一些问题和矛盾日益突出。 本文试对这一问题进行探讨。 中等职业教育改革创新行动计划中提出：坚持育人为本，以教产合作、校 企一体和工学结合为改革方向，以提升服务国家发展和改善民生的各项能力为 根本要求，从解决突出问题入手，全面推动中等职业教育随着经济增长方式转 变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社 会和市场需求“变”；着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗 位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。创新行动计划的 目标，使得校本课程的开发显得愈加重要。 一、校本课程开发的概念 “校本课程开发”是1973 年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研究会 上菲吕马克和麦克米伦两位学者提出来的新概念。校本课程是相对国家课程、 地方课程提出来的。它是根据国家的教育方针和课程管理政策，由学校统一规 划或教师亲自设计的课程。是课程管理行政主体变化的一种表现，是课程管理 权力的一次再分配。职业学校开设校本课程，增强了课程对学生的适应性，满 足了区域经济特点，