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《建设学习型教师队伍途径的研究》 2012年度计划 教育是一项针对人的工作，因此，教育必须坚持“以人为本”。教师是教育的实施者，教师的素质直接关系到育人的效果，关系到学生综合素质的提高，关系到课程改革的实施，也关系到学校的发展。因此，我校把培养学习型教师，建设高素质的教师队伍作为学校工作重点之一。为加强我校教师队伍建设，结合我校实际，特制定本方案。 指导思想 以科学发展观为统领，以改革创新为动力，以全面提高教育教学质量为根本。努力提高教职工政治素质、业务水平，适应教育未来发展需求，为全县教育均衡发展提供全面、高效服务。 二、目标任务 通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导教职工树立终身学习思想，培养其探求知识、崇尚科学的精神，不断拓宽知识视野，更新知识结构，通过读书学习、校本教研、校本培训等实践活动，使教职工在政治、业务素质上不断提高。 三、实施步骤 （一）宣传发动 1.成立领导小组。建立“一把手”负责的创建学习型教师队伍领导机构，明确工作职责，强化组织保证。 2.召开动员会。召开全校动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，积极行动，掀起学习创建活动新高潮。 （二）组织实施 采取自学与集中学习辅导相结合的方式，在充分发挥自主学习积极性的前提下，为教师搭建学习平台。主要开展以下活动： 1.开展政治理论学习。今年的重点学习内容包括《中小学教师职业道德规范》、《青少年心理问题研究》和相关教育法律法规，提高政治素质、师德水平和依法执教的能力，间周安排一次校本培训和政治理论学习。 2.开展读书学习。 （1）成立组织 学校成立以陈永明校长为组长，主抓教学副校长刘德远为副组长，教务主任、教科干事、年级组长、骨干教师为成员的教师读书活动领导小组，以加强对教师读书活动的组织领导。 （2）读书内容 必读书目： 为便于教师学习，结合我校实际，要求全体教师必读《有效教学》、《教师专业发展与校本行动研究》、《教师职业道德与心理健康》。 其它推荐阅读的内容： ①名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。 ②教育理论书籍。（重点阅读《吉林教育》、《长春教育》、《实践新课程》等）在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。 ③学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。 ④推荐阅读《多元智能教与学的策略》推荐阅读《教师反思的方法》推荐阅读《新课程背景下的有效课堂教学策略》，邀请专家讲座 ???? ⑦推荐阅读《教师科研有问必答》，各教研组组织教师读书交流会 ⑧美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。 （3）读书形式 采取集中学习和分散学习相结合的形式，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并结合《农安镇一中常规教学管理制度》，将教师读书学习情况纳入其年度考核。具体要求： ①从有利教师自身发展需要出发，个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会、优秀教学设计、案例分析、教育教学反思、教育教学论文等。 ②坚持积极参加各种培训活动，（如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训）提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。 ③读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。 3.网上学习。快捷、高效、资源丰富的网络优势是教师自主学习、主动提高的有效载体。 4.骨干引领。结合农安县骨干教师高级研修，鼓励骨干教师在我校的教研培训队伍建设工作中发挥更大作用。 5.岗位培训。学校组织形式多样、注重实效的培训活动。 以我校几年来所开展的“三制三课”活动为有效载体，各学科要通过小课题研究等校本研修活动，在全面做好全校教研培训工作的同时，切实提高自身素质。 四、管理与考核 1.建立管理机制。各学科要安排专人具体负责队伍建设工作，做到齐抓共管，使创建活动落到实处。 2.建立检查评估制度。学校将加强对创建活动过程的考核和日常工作指导，定期、不定期地对学习情况进行检查验收，并将检查结果列入年度目标考核中。对创建活动成绩突出的学科进行表彰。对表现突出的个人在职称评定、年度考核、评优等方面予以倾斜。 3.建立学习档案。各学科要为每位教师建立学习档案，客观准确地记录教师的学习情况、发展情况。学习档案中要有每学期个人学习计划、发展目标、教师读书书目、重点学习内容、学习随笔、学习收获等。 五、工作要求 1.加强宣传，营造氛围。教育和引导教师树立终身学习思想