小学英语三年级上册第一单元说教材知识树_刘国华_图文.ppt

三年级英语上册 Unit1 Hello！ 潘家庵小学 刘国华 说课标说教材 《义务教育教科书》 说课流程 内容标准 内容结构 立体式整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教材编排体例 教材编写特点 课程目标 说教材 说课标 说建议 * 培养学生英语 学习兴趣 看图识单词 正确书写单词和句子 根据指令做游戏动作事情 能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣 能简单交流 个人信息 表达情感和感觉 利用多媒体，游戏教学，小组学习等 对英语学习中接触的外国文化习俗并感受中西方文化差异 喜欢听说英语 学段目标（一级） 说课标 语言知识 文化意识 学习策略 语言技能 情感态度 * 单元目标 （2)生活中会用打招呼和道别的用语：Hello！Goodbye…等 掌握Aa~Gg七组字母 掌握四会单词七个apple，boy,cat,dog,egg, fish,girl 掌握与他人打招呼 基本日常用语三组 培养学生敢于开口，不怕出错的勇气 引导学生积极参与课堂学习活动 （1）会用询问对方姓名和回答的句型，如：What’s your name?I’m… (3)能够根据听力录音完成简单任务  帮助学生体会到 英语学习的乐趣 说课标 能力目标 知识目标 情感策略文 化等目标 * 全册内容标准 （2)模仿录音说话，简单问候，说唱英语歌谣歌曲四首。 正确认读书写26个字母（unit1·4） 掌握四会词汇59个， 三会词汇57个 掌握句型21组 积极与他人合作，大胆求助 对异域文化感兴趣 （1）根据指令做事情，在指导下用英语做游戏能做简单的角色表演 (3)能在图片帮助下看懂读懂小故事  对英语感兴趣 建立自信， 积极参加课堂活动 内容标准 语言技能 情感策略文化 语言知识 * 单元内容 Part A Part B Part C 能根据录音完成简单任务 能和同学合作完成会话练习 能相互致以简单问候 巩固字母练习 能根据图文和同学合作完成对话 能正确书写七个字母和单词 会唱本单元简单的歌曲 能在图片帮助下读懂本单元的小故事 完成听力 练习 内容标准 * 热身 -新授-拓展-评价 阶梯感强 教材编写特点 理念先进 注重评价 突出激发兴趣 切合学生生活 歌曲，故事，游戏 按“题材-功能-结构-任务”编排 话题贴近学生生活，配图新颖 每单元PartC为评价内容 说教材 * 内容结构 Part A Part B Part C Listen and match Talk in pairs Let’s talk Look and match Let’s practice Let’s learn Complete and say Let’s sing Read a story Listen and number Look and talk 说教材 * 横向联系 学习字母，初步运用简单句式进行英语问候语言交流 以字母和日常会话为主 围绕学生身边的文具玩具进行问答（引入简单一般疑问句问答和What引导的特殊疑问句） 以切近学生生活的话题为主 学习问颜色的特殊疑问句并且教材中插入对前面单元内容的复习 以生活中必不可少的颜色为话题 重点学习There be句型一般疑问句问答和问数量的How many引导的特殊疑问句 学习数字和动物的词汇 教材立体整合 Unit1~4 * 教材立体整合 学校生活 介绍自己， 认识他人 谈论颜色 学校环境 及学习生活 学校老师 同学朋友 三年级上册 Hello！Unit2 How are you? 三年级上册 What colour is it ？ 三年级下册Lesson1 Let’s go school. Lesson2 That’s our classroom. 三年级下册Lesson5 They are my friend. Lesson 6 This is my teacher.. 四年级下册 Lesson12 Which is your favourite food? 喜欢吃的食物 纵向整合 * 歌谣，游戏 同义词对应词等方式记忆 实物，教具，手势语 根据读音规则 记忆 设置情景， 故事呈现 唱演结合，培养艺术素质 正确发音，指导书写规范 教学建议 ， 不过分拘泥于教材，学生发挥 看图猜故事， 表演故事 字母 词汇 对话 故事，歌曲 说建议 * 评价方式 鼓励评价法