2019高考总复习生物(人教版)讲义:第七单元+生物的变异、育种与进化+第23讲+生物进化+Word版含答案.docVIP

2019高考总复习生物(人教版)讲义:第七单元+生物的变异、育种与进化+第23讲+生物进化+Word版含答案.doc

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第23讲 生物进化 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 考点一 现代生物进化理论 一、现代生物进化理论的由来 拉马克的进化学说 达尔文自然选择学说 内容 用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因 过度繁殖、生存斗争、和适者生存 意义 否定了神创论和,奠定了科学生物进化论的基础 ①使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道 ②科学地解释了生物的多样性和的原因 评价/局限性 第一个提出比较完整的进化学说的科学家,是生物进化论的创始人 ①对的本质不能做出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于水平 ③强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释等现象 二、现代生物进化理论的主要内容 1.种群是生物进化的基本单位 (1)基本概念 ①种群:。 ②基因库:一个种群中全部个体所含有的。 ③基因频率: (2)生物进化的实质:种群的改变。 2.突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传变异的来源 (2)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于生物的。 (3)生物的变异是不定向的,只是提供了生物进化的,不能决定生物进化的方向。 3.自然选择决定生物进化的方向 (1)原因:不断淘汰的基因,积累的基因。 (2)结果: 4.隔离与物种形成 (1)物种: (2)隔离 ①概念: ②类型:地理隔离和隔离。 (3)是物种形式的必要条件,隔离导致物种形成。 (4)物种间的真正界限是。 1.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个种群的全部基因。(2017·江苏卷,T7A)(×) 命题来源于必修二P115种群的基因库概念 2.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离。(2017·江苏卷,T7B)(√) 命题来源于必修二P119隔离与物种的形成 3.生物进化的基本单位是群落。(2012·海南卷,T23D)(×) 命题来源于必修二P114种群是生物进化的基本单位 1.达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的比较 2.种群和物种的比较 项目 种群 物种 概念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体 范围 较小范围内的同种生物的所有个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 3.物种形成过程 (1)物种形成的两种方式 ①渐变式 ②爆发式 或人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式创造新物种。 (2)渐变式物种形成过程中的三个环节 突变和基因重组、自然选择、隔离三者关系如图所示: ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择决定生物进化的方向。 ③隔离导致新物种形成。 物种形成与生物进化关系的两个“不一定” (1)物种的形成不一定都需要经过地理隔离,如多倍体的产生。 (2)生物进化不一定导致新物种的形成 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种变化可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致新物种的形成。 ②新物种一旦形成,则说明生物肯定进化了。 1.判断正误 (1)只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料(×) (2)喷洒农药导致害虫产生抗药性(×) (3)生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变(×) (4)地理隔离是物种形成的必要条件(×) (5)进化时基因频率总是变化的,总是由突变引起的(×) (6)新物种形成的标志是隔离,进化的标志是基因频率的改变(×) 2.(2017·益阳模拟)用达尔文自然选择学说来判断,下列叙述正确的是(  ) A.长颈鹿经常伸长颈和前肢因此颈和前肢变得都很长 B.桦尺蠖变黑是因为桦尺蠖受到煤烟污染被熏黑的 C.北极熊为了适应冰天雪地的环境都能产生白色变异 D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是相互选择的结果 解析:选D 长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢变得都很长是用进废退的观点,为拉马克的进化学说,A错误;桦尺蠖变黑是自然选择的结果,B错误;变异是不定向的,北极熊的体色为白色是自然选择的结果,C错误;野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果,属于共同进化,D正确。 变异与选择 (1)“突变”不是基因突变的简称,而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)变异在环境变化之前已经产生,环境只是起选择作用,不能定向诱发基因突变。如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来,使整个种群抗药性增强,而不是使害虫产生抗药性变异。 (3)变异是不定向的;自然选择(定向)→种群基因频率改变(定向)→生物进化(定向)。 角度1 围绕自然选择学说与现代生物进化理论考查理解能力 3.(2018·河南中学月考)医生发现

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