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第三节 空间点、直线、平面的位置关系
考点 高考试题 考查内容 核心素养 空间点、线、面的位置关系 2014·全国卷·T18·12分 线线垂直的证明及体积的计算 直观想象
逻辑推理 2013·全国卷·T19·12分 线面平行的证明及点面间的距离 命题分析 高考对本节内容的考查以棱柱、棱锥为依托,考查点、线、面的位置关系以及几何体体积的计算,考查空间想象能力和逻辑推理能力,难度中等.
1.四个公理
公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.
公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.
公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.
2.直线与直线的位置关系
(1)位置关系的分类
(2)异面直线所成的角
定义:设a,b是两条异面直线,经过空间任一点O作直线a′a,b′b,把a′与b′所成的锐角(或直角)叫作异面直线a与b所成的角(或夹角).
范围:.
3.直线与平面的位置关系有直线在平面内、直线与平面相交、直线与平面平行三种情况.
4.平面与平面的位置关系有平行、相交两种情况.
5.等角定理
空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.
提醒:
辨明三个易误点
(1)异面直线易误解为“分别在两个不同平面内的两条直线为异面直线”,实质上两异面直线不能确定任何一个平面,因此异面直线既不平行,也不相交.
(2)直线与平面的位置关系在判断时最易忽视“线在面内”.
(3)两异面直线所成的角归结到一个三角形的内角时,容易忽视这个三角形的内角可能等于两异面直线所成的角,也可能等于其补角.
1.判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)如果两个不重合的平面α,β有一条公共直线a,就说平面α,β相交,并记作α∩β=a.( )
(2)两个平面α,β有一个公共点A,就说α,β相交于过A点的任意一条直线.( )
(3)两个平面ABC与DBC相交于线段BC.( )
(4)经过两条相交直线,有且只有一个平面.( )
(5)没有公共点的两条直线是异面直线.( )
答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
2.(教材习题改编)如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是AB,AD的中点,则异面直线B1C与EF所成的角的大小为( )
A.30° B.45°
C.60° D.90°
解析:选C 连接B1D1,D1C,则B1D1EF,故D1B1C为所求的角,又B1D1=B1C=D1C,D1B1C=60°.
3.四条线段顺次首尾相连,它们最多可确定的平面个数有( )
A.4个 B.3个
C.2个 D.1个
解析:选A 首尾相连的四条线段每相邻两条确定一个平面,所以最多可以确定四个平面.
4.(2016·浙江卷)已知互相垂直的平面α,β交于直线l.若直线m,n满足mα,nβ,则( )
A.ml B.mn
C.nl D.mn
解析:选C 由已知,α∩β=l,l?β,又n⊥β,n⊥l,C正确.
5.(教材习题改编)两两相交的三条直线最多可确定________个平面.
解析:当三条直线共点且不共面时,最多可确定3个平面.
答案:3
平面的基本性质
[明技法]
共面、共线、共点问题的证明
(1)证明点或线共面问题的两种方法:
首先由所给条件中的部分线(或点)确定一个平面,然后再证其余的线(或点)在这个平面内;将所有条件分为两部分,然后分别确定平面,再证两平面重合.
(2)证明点共线问题的两种方法:
先由两点确定一条直线,再证其他各点都在这条直线上;直接证明这些点都在同一条特定直线上.
(3)证明线共点问题的常用方法是:
先证其中两条直线交于一点,再证其他直线经过该点.
[提能力]
【典例】 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是AB和AA1的中点.求证:E、C、D1、F四点共面.
证明:如图所示,连接CD1、EF、A1B,
因为E、F分别是AB和AA1的中点,
所以EF∥A1B且EF=A1B.
又因为A1D1=BC且A1D1BC,
所以四边形A1BCD1是平行四边形,
所以A1BCD1,所以EFCD1,
所EF与CD1确定一个平面α,
所以E、F、C、D1α,即E、C、D1、F四点共面.
[母题变式] 本例条件不变,如何证明“CE,D1F,DA交于一点”?
证明: 如图,由本例知EFCD1,且EF=CD1,
所以四边形CD1FE是梯形,
所以CE与D1F必相交,设交点为P,
则PCE,且PD1F,
又CE平面ABCD,且D1F平面A1ADD1,
所以P平面ABCD,且P平面A1ADD1.
又平面ABCD∩平面A1ADD1
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