2018年最新人教版八年级数学下册教学设计《二次根式》复习.docVIP

课题：　人教版数学八年级下册第十六章《二次根式》复习　 课型：　　　　复 习 课　　 　　 开课教师： 颜毅 开课时间： 2018年4月22日周三上午第二节 开课地点： 八年级（4）班教室 ★教学目标 ①知识与技能：通过复习，巩固二次根式有关概念、性质及二次根式加、减、乘、除运算法则，提高解题能力，构建知识网络。 ②过程与方法：学生利用复习提纲课前自主复习梳理本章知识，有层次有针对性地完成相应练习，教师点评，学生参与，使不同程度学生都能通过复习巩固知识，提高能力。 ③情感态度与价值观：教学中培养学生自主、交流、合作的意识和严谨的学习态度，体验发现和成功的快乐，提高数学知识应用意识，培养实事求是的科学态度和团队协作的精神。 ★重点：二次根式有关概念、性质和四则运算。 ★难点：二次根式性质的应用 ★学生存在主要问题： （1）二次根式化简不熟练，经常没有化到最简形式 （2）对较复杂代数式取值范围还不够理解 　　　　　　　　　　 （3）公式＝　 应用不熟练 （4）二次根式四则运算能力有待提高 ★教法：启发、引导、归纳、讲练结合 ★学法：先自主复习完成提纲，再通过教师点评发现不足，最后巩固提升本章知识。 ★教具：多媒体课件 ★教学过程 〔活动一〕：梳理本章知识 〔活动二〕：师生共同参与点评课前复习提纲（提问或板演） 《二次根式》复习提纲 （一）主要概念 1.一般地，我们把形如　　　　的式子叫二次根式，其中叫被开方数，“”称为二次根号。（注意两个条件：①被开方数0，②根指数是2） 练习：以下各式中，一定是二次根式的有　　　个 ①　　②　　③　　④　　⑤　　⑥　　⑦ 2.式子在实数范围内有意义的条件是 ，无意义的条件是 。 练习：①当 时，式子有意义；②当 时，式子无意义； ③当 时，式子有意义；④当 时，式子有意义。 3.用 　　　　 （包括 、 、 、 、 和 ）把 　 或 　　　 连接起来的式子叫代数式（如整式、分式、二次根式都是代数式） 4.满足以下两个条件的二次根式叫最简二次根式（即不能再化简的二次根式） ①被开方数不含 ，②被开方数中不含 　　　　　　　　　 的因数或因式。 练习：以下各式中，最简二次根式有　　　个 ① 　　② 　　③ 　　④ 　　⑤ 　　⑥ 　　⑦ 5.几个二次根式化成最简二次根式后，如果 　　　　 相同，那么这几个二次根式可以合并（即同类二次根式） 练习：以下二次根式化成最简二次根式后，能与合并的有　　　个 ① 　　② 　　③ 　　④ 　　　⑤ （二）二次根式的性质 1.是一个 数，即二次根式具有双重非负性 练习：①若，则 ， ②若，则 ， 2. （其中） 练习：① ② ③ 3. ，当 ，当 ， 练习：① ② 　③若 ④已知，化简 ⑤若，则取值范围是 （三）二次根式化简 ① ② 练习：将下列二次根式化简 ① ② ③ 　　④　　　　 ⑤ 　⑥ ⑦ ⑧ （四）二次根式运算法则 1.二次根式乘法： 　　　 练习：① ② ③ （注意：如果被开方数相乘后数值较大，可以先化简） 2.二次根式除法： 　　　　　 练习：① 　　② 　　③ （注意：如果被开方数不能整除，可以先化简） 3.二次根式加减法：先 ，再 （即先化简，再判断，最后合并） 练习① ② ③ 二次根式混合运算时，先乘方，后乘除，最后加减，有括号先算括号内的，以前学过的乘法公式，运算律，去括号法则，多项式乘法法则等在二次根式计算中仍然适用。 练习：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 〔活动三〕：完成课堂练习，巩固提升本章知识 一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ）