2018年最新人教版八年级物理下册第七章力第三节 重力.docVIP

第三节 重力 【教学目标】 知识：1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小跟物体质量的关系及其公式Ｇ＝ｍｇ。 3、知道重力的方向——竖直向下，重力的作用点——重心。 4、了解重力的由来。 能力：1、会探究重力的大小跟物体质量的关系，会根据Ｇ－ｍ图像分析处理实验结果，会应用Ｇ＝ｍｇ公式进行简单的计算。 2、能应用重力的方向竖直向下解决生活中一些实际问题，能找到质量分布均匀、形状规则的物体的物体的重心。 3、会画重力的示意图。 情感：1、激发学生自己参与探究活动的兴趣。 2、培养学生与他人合作的意识。 【教学重点】1、探究解重力与质量的关系。 　　　　　　 2、应用公式Ｇ＝ｍｇ进行简单的计算。 3、重力的方向竖直向下、重力的作用点重心。 【教学难点】４、重力的由来、重力的大小和方向。 【教学方法】自学辅导、实验探究 【教 具】铁架台、弹簧测力计、钩码、细线、橡皮擦。 【教学过程与设计】 一、 课前导学 １、地球附近的物体由于　　　　　　　而使物体受到的力叫重力。 ２、物体受到的重力跟它的质量成　　　　比，公式表示为　　　　。 ３、小玲同学的质量为４０　　　　，则她的体重为　　　　Ｎ。 ４、重力的方向是　　　　　　，重力在物体上的作用点叫　　　　。 ５、质地均匀、外形规则的物体的重心在　　　　　　。 ５、宇宙间任何两个物体，大到天体、小到飞尘之间，都存在着相互吸引的 　　　　　　力。 二、合作探究 探究１、演示实验：学生观察实验：用一根线拴住一个小球，做圆周运动。 思考：1、小球为什么不会飞走？ 学生通过自己的观察得出原因：有绳子的 力在束缚着小球。 2、同样的，月亮在绕地球做圆周运动，为何不会飞走？因为它 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。 3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。 4、宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 5、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫 。 符号是 。 6、重力的施力物体是 受力物体是 。(形成基础知识) 知识拓展：假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景？（信息交流） 探究２：重力的大小与什么有关？ 力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。 1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？ 2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想） 下表是研究重力与 关系所做的实验记录： 质量m/kg 重力G/N G/m (1)分组记录实验数据。 （2）观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 结论：物体所受重力跟它的质量成 比，用公式表示为 。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = N / kg ，我们把这个数值叫g。（粗略计算时可取g=10 N / kg） 探究４、重力的方向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 的，既重力的方向方向总是与 方向垂直。施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。重锤线是利用了 原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。 探究５、重力的作用点 地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为 。规则物体的中心在它的几何中心。不规则的物体大致在它质量分布中心。 ６、画重力的示意图 训练： 1、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图 2、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。 3、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。 三、课堂检测： 1.一个中学生的体重最接近（ ） A．5N 　　B．50N 　　C．500N 　　D．5000N 2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上 ３、一个物体的质量是250g，它的重量是多少？ ４、一个物体的重力是200N，它的质量是多少？ ５、图中，物体A的质量都是5 kg，画出图中A物体受到的重力． ６、在探究“物体