中学联盟江苏省高淳区东坝中学八年级道德与法治：6.1 我对谁负责 谁对我负责 (共36张PPT).ppt

第一课 责任与角色同在 框一：我对谁负责 谁对我负责 制作者 赵其美 本节课教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责。 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责。 小方兴冲冲地走进家门，对爸爸说：“明天放假，同学邀我下午参加生日聚会，您看我买什么礼物好？” 爸爸说：“爷爷生病，明天我们得去看望他。” 小方说：“我们明天上午去爷爷家吧，上午我有空。” 爸爸提醒他：“明天上午你要参加培训班，那不是上星期报的名吗？” 小方为难了：“那怎么办？我已经和同学说好了。” 爸爸说：“这事你应该自己决定，而且你也应该为自己的决定负责。” 应该由谁来决定做哪一件事？ 为什么我们应该为自己的决定负责任？ 如果我们不负责任，结果会怎样？ 框一： 我对谁负责 谁对我负责 06年7月15日1时多，长塘村党支部副书记林建强接到上级通知，暴雨有可能造成地质灾害，要求力保群众生命财产安全。 林建强及时的通知，众多村民得以平安转移，在这次特大泥石流灾难中，当晚接到林建强电话通知后转移的4户村民，共有23口人。他们逃过了一劫，林建强自家的房屋却倒塌了，他的家人没来得及转移，他的妻子和小女儿遇难，他也倒在了抗洪现场，年仅42岁。 一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术的助手。 有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样做！” 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布向在场的人宣布：“她是我的合格助手。” (一)我的角色 我的责任 对自己的行为负责 什么是责任? 不同的角色，不同的责任 一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没办法，回家找爸爸，爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应该赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有钱。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。” 这个少年应该赔钱给店主吗？ 爸爸该为孩子支付赔款吗？ 你赞成爸爸的决定吗？ 这个少年应该赔钱给店主吗？ 应该，因为少年做错了事，应该为自己的行为负责，应该赔钱给店主 爸爸该为孩子支付赔款吗？ 为孩子支付赔款是父亲的责任 你赞成爸爸的决定吗？ 赞成，因为要求孩子将来偿还垫付款，看上去好象对孩子的一切严厉了一些，但这对培养孩子的责任心是很有帮助的 你已经有过哪些负责的行为？ 随着年龄的增长，是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 列出你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情 应该做的事 不应该做的事 完成学习任务 孝顺父母 关心班集体 真诚待人 爱护公物 遵守社会公德 热爱祖国 荒废学业，无心向学 恶意对抗父母教育 损坏公物 违反学校纪律 影响他人学习 破坏环境 不讲诚信 什么是责任？ 你可以说，责任是一个人应当做的事情。 你也可以说，责任是不应该做某些事情。 一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ 领 导 消防员 战 士 医 生 民政部门 中学生 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 责任主要产生于哪里？ 责任是于社会关系之中的相互承诺 即来源于： （1）他人的承诺 （2）分配的任务 （3）上级的任命 （4）职业的要求