人教版小学音乐一年级下册《咏鹅口哨与小狗》最新表格式导学教案.docVIP

课题 《咏鹅》 《口哨与小狗》 课型 课时 时间 学习目标 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。 2、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。 重点难点 教学重点 1、学习《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验乐曲中“鹅”的音乐形象——悠闲自在。 2、体会乐曲《口哨与小狗》欢快活泼的音乐情绪。 教学难点 1、学习《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验乐曲中“鹅”的音乐形象——悠闲自在。 2、体会乐曲《口哨与小狗》欢快活泼的音乐情绪。 学法指导 课前准备 钢琴、多媒体 学习过程 二次备课 课前交流，激发兴趣： 活动: “古诗大赛” 教师在课堂教学开始以前，组织学生进行此项活动。看谁背诵的古诗多，准确。 一．组织教学 1. 师：请小朋友们听音乐（播放歌曲《春晓》）进教室（站立） 2. 师生问好：上课，小朋友们好 二．创设情境，导入新课 师：谁知道刚才播放的这首欢快的歌曲题目是什么？ 生：《春晓》 师：真聪明！对，《春晓》。《春晓》的歌词是一首唐诗，你们会背吗？（生：会）好，老师起个头，会的小朋友一起来背诵。（生：背诵）小朋友们真棒！你们知道《春晓》是描写哪个季节的吗？ 生：春天 师：为什么说描写春天？ 生答。 师：嗯，说的很好。那在春天你还有哪些发现呢？ 生答。 师：1..你发现小草变绿