冀教版科学四年级下册《固体、液体和气体》教学设计 四年级科学小学教案师友资源网.docVIP

《固体、液体和气体》教学设计 一、???? 《义务教育课程标准实验教科书》河北版科学四年级下册第二单元第六课 《 》 二、???? 本课的导入部分安排根据物质的状态对物体进行分类的活动，以此加深学生对三种状态物体的认识，在此基础上，按照由易到难的顺序相继安排了三个探究活动，“研究固体的主要性质”、“研究液体的主要性质”、“比较固体、液体和气体的性质”。通过探究活动引导学生对物质的三种形态有更深入的认识，从而对物质的三种状态有更加理性的认识。 教学目标：（一）知识与技能目标： 1、能分别说出固体、液体和气体的特点。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 （二）探究目标： 1、能正确地对周围常见的物体进行分类。 2、能利用感官观测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。5、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 （三）情感态度与价值观目标： 1、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 2、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点：学生能够通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学难点：能运用多种方法探究三种常见物质状态的特性并得出结论。 教学具准备：第一课时：课件、天平、磁铁、石头、海绵、木块、黄豆、小米、沙子、小刀、记录表