人教版《道德与法治》七年级下册：1.1 成长的不仅仅是身体 课件（共21张PPT）.ppt

1、“蛟龙”号载人潜水器、“海龙二号”无人有缆潜水器和“潜龙一号”无人无缆潜水器组成的“龙”家族，2月６日正式聚首位于青岛的国家深海基地管理中心。 2、国家卫计委日前发布《“十三五”国家医学中心及国家区域医疗中心设置规划》。我国将构建以国家医学中心为引领，国家区域医疗中心为骨干的国家、省、市、县四级医疗卫生服务体系。 第一课 青春的邀约 成长不仅仅是身体 畅想青春 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… G. …… H. …… 成长不仅仅是身体 学习目标 1、观看《小马过河》的视频知道青春期随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 2、讨论分析母子对话以及情境创设能够自觉发展独立思维、培养批判精神。 3、阅读鲁班的故事掌握开发创造潜力的方法，能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 一 一 发展独立思维 活动一：欣赏动画《小马过河》 思考： （1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 听从别人的意见，没主见 （2）妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。 （3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？ 长大了要不断去尝试。 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 过不了河 还是没有过河 你认为初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 青春期思维的变化 活动二：母子对话（P10探究与分享） 思考： （1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上，小刚盲目从众且听不进他人建议。 （3）你是如何理解思维的独立性的？ 真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（含义） 一 培养批判精神 一 二 活动三：情景再现 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间 去问老师…… 思考： （1）面对情景一和情景二，你会如何做？ 在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 （2）思维的批判性表现在哪些方面？ 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （3）思维的批判性对我们有什么意义？（作用） A：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 B：批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （4）思维的批判性对我们有什么要求？ 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 相关连接：批判的技巧 A：只针对事情本身，而不是对人的人身攻击 B：批判要具有一定的建设性 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 青春期为什么要开发自己的创造潜力？ 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。 三 开发创造潜力 ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 如何开发创造潜力？ 鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具，如锯、钻、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家从小跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每件工具，都是在生产实践中得到启发，经反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水