人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界.ppt

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 情境导入——观看视频《美丽的大自然》 在轻松的音乐中欣赏自然美景，感受大自然带给我们美好的情绪体验。欣赏完视频，你有什么感受？ 提示：高兴、愉悦、舒畅、赏心悦目…… 美好的情绪在我们内心萦绕、积累、酝酿，这些情绪随着时间的推移就形成了某种情感。你对大自然有着怎样的情感呢？ 提示：大自然风光如此怡人，我想走近大自然 大自然鬼斧神工，崇敬之情油然而生 风景如此秀丽，这是大自然赐予我们最珍贵的礼物 亲近感、崇敬感、感激之情，这些都是人的情感。今天我们一起走进《我们的情感世界》。 学习目标 一、丰富的情感 1.我们需要情感 2.情感与情绪的关系①② 3.情感是复杂的 二、情感的作用 4.最基本的精神需求 5.反映我们的态度、观念 6.有助于全面观察事物、探索未知 7.生命成长的体现 运用你的经验：我的真情实感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对 的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 阅读感悟 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的红色；当你伤心的时候，为它涂上单调的灰色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情……如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。 “如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 探究与分享：分享情感体验 ◇ 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 对非正义的行为表现出愤怒 正义感 情绪 情感 积累发展 联系 区别 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 对非正义的行为表现出愤怒 正义感 短暂的、不稳定的、随着情境变化而改变 在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定 探究与分享：分享情感体验 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 优越感 依赖感 失落感 自卑感 恐惧感 孤独感 …… …… 2.情感与情绪的关系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感； ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 探究与分享：古诗词中的情感表达 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 3.情感是复杂的 我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 一 一 探究与分享：我的情感需要 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 归属感、安全感、信任感、荣誉感、自豪感等。 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ ①最希望获得正义感。 ②面对非正义的行为，我会用不满、愤怒等表达我的情感。 4.最基本的精神需求 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。我们需要基本的安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；参与社会事务离不开责任感、胜任感等。 探究与分享：我对张老师的情感 （1）“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ （2）“我”的以上经历说明了什么道理？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 阅读