人教版七年级上册第六课第一框丰富多样的情绪（共17张PPT）.ppt

以美国为首的北约悍然以数枚导弹袭击 我驻南斯拉夫大使馆 下一节是体育课，可班主任进教室说了一句： “今天体育老师有事，课改为自习。” 开完家长会，你的学习成绩和在校表现不能让 家长满意。 北京承办2008年奥运会 情绪万花筒 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 喜 怒 哀 惧 四种基本情绪 喜 怒 哀 惧 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 全班分为四个小组,各代表喜怒哀惧进行情绪词语接龙,看哪个小组说出的这类词语种类最多 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 1、漫卷诗书喜欲狂 。 2、怒发冲冠 。 3、哀民生之多艰 。 4、风声鹤唳,草木皆兵 。 喜 怒 哀 惧 5、闻风丧胆 。 6、三军过后尽开颜 。 7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。 惧 喜 哀 同一个人，面对同一件事，在不同时候，产生的情绪是否相同呢？ 李白 第一次：楚江清若空 遥将碧海通 平生不下泪 于此泣无穷 第二次：朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 体现的是诗人抑郁、痛苦、悲愤的情绪 写出了诗人明朗、轻松、愉悦的情感 流放 大赦 想去踢球 希望下雨 失望 高兴 得到满足 内心需要 得不到满足 内心需要 糟糕透了，不能踢球了！ 太好了！庄稼 有救了！ 不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？ 情绪的产生总是与个人心理需要相联系的。 当需要得到满足时，就会产生积极、肯定的情绪 而当需要得不到满足时，就会产生消极、否定的情绪 情绪与生活 有一天德国著名的化学家奥斯特瓦尔德由于牙病发作,疼痛难忍,他的情绪很坏.他走到书桌前,拿起一位不知名的青年寄来的稿件,粗粗看了一下,觉得满纸都是奇谈怪论,顺手就把这篇论文丢进了纸篓。 几天以后他的牙痛好了，情绪也好多了，那篇论文中的一些“奇谈怪论”又在他的脑海中闪现。于是，他便从纸篓里把他找出来重读了一遍，发现这篇论文很有科学价值。他在为作者的新思想惊讶不已的同时，也为自己因情绪不好险些埋没了一篇天才的科学论文而自责。他马上写信给一家科学杂志，加以推荐。这篇论文发表后轰动了学术界，该论文的作者贝齐里乌斯后来获得了诺贝尔奖。 积极情绪 消极情绪 积极作用 消极作用 “四种基本情绪中，喜是有积极影响而无消极影响，而怒哀惧则只有消极影响而无积极影响。”这一说法对吗？请举例说明。 举例： “乐极生悲”，这句话就说出了喜的消极影响； “化悲愤为动力”，这句话就说出了哀、怒等情绪也可以产生积极的影响的。 材料一：据史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。 材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 情绪：极度焦虑 结果：一夜间须发全白 情绪: 过于生气 结果: 断送了风华正茂的性命 情绪：过分高兴 结果：喜极而疯 情 绪 犹 如 双 刃 剑 情 绪 犹 如 双 刃 剑 积极作用 消极作用 情绪对正常水平发挥的影响 情绪对身体健康的影响 提高个人的活动效率和能力 充实人的体力和精力，促使我们健康成长 使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情 影响身体健康，产生多种疾病 喜不可得意忘形 怒不可暴跳如雷 哀不可悲痛欲绝 惧不可惊慌失措 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资