人教版课标小学音乐一年级上册第六单元《迎新春》四课时教案.docVIP

人教版课标小学音乐一年级上册第六单元 迎新春 学生情况分析： 学生绝大多数学习比较自觉，主动性较强对音乐的感觉也不错，上课精力比较集中课堂气氛很活跃，大多数学生都很喜欢上音乐课，而且 能够积极参与音乐活动，喜欢与老师同学交流，分享快乐。但有一部分学生胆小不敢张嘴唱。? ? 教学内容分析：? 本教材注重加强培养学生的愉悦性和艺术性，了解及视听音符的高低、掌握音的强弱、长短。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教 材中的律动和舞蹈较多，引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。? 教学目标：1、这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。 2、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受歌曲中的美好景象；体验新春来临的欢乐情 绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。 ? 3、 能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。了解与音乐有关的民俗文化。 教学重难点： ? 1、体验过新年的欢乐氛围 2、培养孩子的观察能力。 课时安排：四课时 第? 一? 课? 时 教学内容： 1、学习及背唱歌曲《新年好》。 2、创编歌词，及为歌曲编配伴奏。 3、欣赏《狮子舞锈球》。 教学目标： 1、能有表情地背唱歌曲。 2、能积极为歌曲创编伴奏。 3、在欣赏中去感受新春来临的欢乐情绪。 教学过程： 一、导入新课 ? 教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些见俗、习惯。 二、播放多媒体课件，使学生感受欢快的气氛，产生学唱的兴趣。 三、教授新歌 ? 1、 采用自学方法，以听唱为主。 ? 2、 纠正不正确的地方。  ?3、 分组练习。 ? 4、 尝试背唱。四、在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。 ?① 可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新的歌词。??②“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、等歌词。 要注意充分发挥学生创造的积极性，由学生自己选择，以利于调动学生的参与意识。五、在教师引导下，由学生为歌曲编配伴奏。六、在打击乐地伴奏下，背唱歌曲《新年好》。 七、欣赏《狮子舞锈球》，让学生再去感受热闹的场面。 教师评价： 学生是否能积极主动的参与活动。 学生是否能有表情地背唱歌曲。 第二课时 教学内容： ? 1、学唱《过新年》。 ? 2、根据歌曲旋律打节奏。 教学目标： 1、能有表情地，演唱歌曲。 2、节奏要很规范。 教学过程： 一、教师用形象、生动的语言导入新课。二、教师出示与过春节相关的民俗图片。 导入新课，初步感受歌曲旋律。 ?1、 先听两遍录音，使学生感受欢快、活泼的气氛。 ? 2、 教师作简单说明，歌词中的“咚咚呛，是模仿锣鼓点节奏的衬词。 三、教师分句教唱歌曲。 1、教师分句弹奏旋律，学生唱歌词。 2、在有衬词的地方，要求打节奏，拍手。注意，此处的拍手，不是与节奏同步，而是一小节 拍一下。但要注意，最后一句第二小节的第二拍休止。 ? 〈1〉“X? “X︱“X0 ?‖ ??〈2〉“X? “X︱? “X? “X‖ 3、歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成，教师可在此处设计力度的对比。“鞭炮声 声锣鼓响”力度稍强，“咚呛咚咚呛”力度稍弱；“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强，而“咚呛咚咚呛”力度稍弱。 四、在教师帮助下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏。五、在打击乐器的伴奏下，演唱歌曲。六、要注意歌曲中的强弱变化。 教学评价：学生是否有表情地演唱歌曲。 学生是否积极的参与打节奏的练习。 ? 第三课时 ? 教学内容： 学唱歌曲《找春天》。 教学目标： 很准确地演唱歌曲。 教学过程： 新课导入 1、用生动、形象的语言，启发学生寻找春天的景象。 2、由学生发言，引入歌曲《找春天》。 3、教师教唱，注意切分音及四分音符的节奏;启发学生用欢快的声音来演唱这首歌曲。 4、先学习歌谱，再填上词。5、分组练习。 6、最后完整地有表情地演唱歌曲。 教学评价： 学生是否积极的学习歌曲。 ? ? 第四课时 ? 教学内容： 歌表演《柳树姑娘》。 教学目标： ? 能积极参与歌舞表演。 教学过程： 一、导入 1、跟着《柳树姑娘》的音乐做律动 2、老师和学生讨论柳树的枝条的特点。二、初步感受歌曲旋律 1、 放录音，跟着录音试唱。 2、 小组听录音进行动作的创编。三、教授歌曲歌词 1、老师带读歌词 2、学生自由练习读 3、老师指导情绪 4、全班有感情朗读四、学习歌曲旋律五、学唱歌曲六、教师指导。 ⑴ 歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。 ⑵ 教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。 ①学生自编。②