七年级下册第二单元复习课教案 梅万才.docVIP

七年级下册第二单元复习课教案 教学目标： 1、巩固掌握重点字词的音、形，理解词语的语境义 2、感受作品中的人物和事件，汲取其思想精髓。 3、懂得写人记事要线索清楚，指导学生进行写作。 教学过程： 一、导入 第二单元，以“童年趣事”为话题，向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的滋味；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年远未定型，却表现出了未来的某些个性……今天，让我们带着对童年生活的回味，进入本单元的复习。 二、知识积累： （一）看清字形，读准字音 确凿（） 菜畦（） 蝉蜕（） 脑髓（） 悄（）没声 屏（）气 倏忽（） 嫉妒（） 粗糙（） 鲜为人知（） 殷红（） 一绺（） 枸杞（） 嗫嚅（） 风靡（） 济济（） （二）结合语境，理解词义 人迹罕至 人声鼎沸 方正 面面相觑 倏忽 鲜为人知 著作等身 嗫嚅 风靡 恍惚 逞能 （三）文学常识填空 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是 鲁迅 ，原名周树人，他的著名小说集是《呐喊》、《彷徨》。我们曾学过他的小说《社戏》。 二、思想内容回顾 1、《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童享受大自然，追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。 2、《月迹》一文，记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想像，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。 3、《三颗枸杞豆》描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。 4、《我们家的男子汉》生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 5、《柳叶儿》描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。 三、行文思路整理 1、《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序，从百草园的乐园生活写到三味书屋的读书生活，两相比照，突出表现中心。 2、《月迹》按照“盼月亮——寻月亮——议月亮”的顺序来写，“月迹”既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。 3、《三颗枸杞豆》从一个淘气鬼逃学写起，后遇三叔，从三颗枸杞豆得到启示，最终成为植物学家。三叔这个人物贯串始终。 4、《我们家的男子汉》以人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，并以男子汉的逐步成长为线索进行安排。 5、《柳叶儿》以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事（抢柳叶儿、吃柳叶儿）。 四、感受人物魅力 1、寿镜吾老师：方正、质朴、博学，对学生关心爱护，很少体罚学生。 2、奶奶：了解爱护并有意于发展孩子的童心童真，她热爱生活，童心未泯，也是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然。 3、三叔：他虽然有理想，但未经奋斗就放弃了，但他以失败的人生为教训启示下一代努力进取，正是那三颗启示生命意义的构杞豆征服了“我”，使“我”从一个“淘气鬼”发展成一个植物学家。 4、孔子：诚实，不怕丢面子，在科学面前实事求事，他是真正的大学问家。 5、两小儿：他们善于观察，积极探索，敢于质疑，具有开拓创新精神。 6、小男子汉：追求独立、刚强、沉着、勇敢面对生活的挑战。 五、汲取作品思想精髓 1、《从百草园到三味书屋》：珍惜今天的学习环境。 2、《月迹》：美是到处存在的，关键是要有一双善于发现美的眼睛。 3、《三颗枸杞豆》：少壮不努力，老大徙伤悲，树立远大理想，努力奋发进取。 4、《柳叶儿》珍惜今天的幸福。 5、《两小儿辩日》片面看问题，是得不出正确结论的。 六、佳句赏析 1、《月迹》——“月亮是个好”（句中“好”是指美好的东西——月亮那么的美丽纯洁，给每个人都带来美的享受，文中的月亮，是孩子眼中的月亮，一切就着孩童的言行、感受和心理，充满童心、童真、童趣，读到这句话，一个孩童的形象就栩栩如生了。） 2、《三颗枸杞豆》——“那时正值三月……向前追去”（景物描写的作用） ①暗点时间，（推动情节发展） ②成为植物学家的原因之一 ③为遇三叔作铺垫 3、《柳叶儿》——“一个大樱桃，全是肉做的”（这个比喻是“我”内心真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了，随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃”，在这充满诗情画意的描写中又掺进了多少“苦涩”！） 七、语段精读 阅读《从百草园到三味书屋》第二自然段 ①写百草园春、夏、秋、三季的景色 ②以点衬面，用“不必说……也不必说······单是······就······”的句式造句。