崇阳县第二小学特色课细则2012.2.docVIP

崇阳县第二小学 特色课评估实施细则 （试行） 为落实学校“内涵发展”的要求，有效地建立可持续发展的长效机制，为培养每一个学生的个性特长，本期起，学校特开设书法和阅读特色课，时间规定为每日午间（30分钟）。为保证特色课的顺利实施，特制定本细则： 1、书法课由本班数学教师牵头负责，阅读课由本班语文教师牵头负责，具体上课时间由双方协调。 2、一至三年级周一至周四为硬笔书法课；四至六年级周一为硬笔书法课，周二至周四为毛笔书法课；周五为全校阅读课。 3、严格按表上课。当班行政值日人员须认真履行检查职责，并将情况记载表及时上交教导处存档，作为期末检测的依据。 4、硬笔书法每生每天两篇习字量，每月50篇（一本），每期至少达到200篇（4本）习字量的标准。四至六年级在此基础上每周三篇毛笔习字量，每期至少达到50篇毛笔习字量的标准。 5、周二下午第三节课和周五午间活动课为全校阅读课时间。 6、对辅导教师实行基本补贴加绩效奖励的办法进行评价。凡认真履行职责，按时到岗，辅导到位者，每人每期基本补贴200元，绩效奖励最高200元（变量浮动）。 7、评估标准： ⑴、要求： 一至三年级硬笔书法第一学期过一级；四至六年级硬笔书法第一学期过二级，毛笔书法第一学期过一级；各年级阅读第一学期过一级。第二学期考核级别上升一级，以后依次类推。 ⑵、标准： 一至三年级硬笔书法和全校阅读第一学期过一级，四至六年级硬笔书法第一学期过二级，以上过级达标率80﹪为优，70﹪为良， 50﹪为中，50﹪以下为差；四至六年级毛笔书法第一学期过一级达标率50﹪为优，40﹪为良， 30﹪为中，30﹪以下为差。 8、评估办法： ⑴、硬笔书法、毛笔书法和阅读每期期末由学校组织考核，各项按均达标率以优、良、中、差进行等级评估，其中优记10分，良记8分，中记5分，差记0分。 ⑵、各项总得分除以项数为语、数教师平均得分。平均得分达到10分奖励200元，达到9分奖励180元，达到8分奖励160元，达到7分奖励140元，达到6分奖励120元，达到5分奖励100元，5分以下奖金为0。 ⑶、对按时考级达标的学生先由学校统一发证，再择优推荐参加国家权威级的考级。 9、行政查巡记载如有一次为差扣0.5分（5元），学期累计纳入绩效评估。 10、本细则自2012年2月起试行。 附：硬笔、毛笔书法、阅读考级标准 硬笔书法考级标准 崇阳县第二小学（2012年春） 级 别 画纸规格 考 试 要 求 时 间 1级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画基本正确。 ②字形结构较为平正。 ③无错别字。 90 分钟 2级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画正确。 ②字形结构平正、匀称。 ③章法比较合理。 ④无错别字。 90 分钟 3级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画用笔有轻重之分。 ②结构安排较为合理。 ③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。 ④临摹作品要求根据字帖所示的特点，加以正确表现。 120 分钟 4级 29x21 命题 ①能掌握用笔的多种技法。 ②结构安排合理，并且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 ③字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。整体布局完整、统一。 120 分钟 5级 29×21 命题 ①点画较为流畅，无明显败笔。 ②结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。 ③章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款 与正文较为协调，无明显不妥。 120 分钟 6级 29×21 命题 ①点画的线条爽朗，用笔精到。 ②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观，并且有丰富的变化。 ③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理，统一、完整。 （注：楷书作品一件，另附其他书体作品一件） 120 分钟 7级 29×21 命题 ①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底。 ②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。 ③章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。（楷书作品一件，另附其他书体的作品一件） 120 分钟 8级 29×21 命题 本级的具体标准可以参照前几级所述内容，在此基础上适当提高一些标准，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。 120 分钟 9级 29×21 命题 ①能够掌握多种字体的书写规律。 ②点画分明，用笔精到，线条富有力度，并有融入一定的感情色彩。 ③结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。 ④章法从正文到落款、铃印等均较为和谐、完整，具有强烈的感染力。 ⑤不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象。 （注：楷书作品一件，另附其他书体作品二件，其中必须有一