六年级习作指导课《我要……》教学实录［论文］.docVIP

六年级习作指导课《我要……》教学实录 六年级习作指导课《我要……》教学实录 吴勇 预热 师：吴老师第一次来成都，谁能用一两句话来介绍介绍成都吗？ 生：我们成都有武侯祠，历史悠久！ 师：你在说服吴老师今天上完课不要走，当一回游客！ 生：我们这里有杜甫草堂，诗圣杜甫的很多诗都是在这里创作的。 师：你在说服吴老师在成都定居下来，也来过过“诗圣”的生活！ 生：我们的棠湖小学风景优美，设施先进。 师：你在说服我留在咱棠湖小学当老师吗？ 生：我们这里有很多小吃，譬如“龙抄手”“火锅”“麻辣烫” 师：哎呀，吴老师是个天生的“吃货”，你在说服我在成都当一个“美食家”！ 一、漫画激趣，引入说服 师：今天有一个小女孩也跟我到了成都，到了咱们课堂（课件出示第一幅图）。她在干什么？ 生：一个小女孩好像在讨要什么东西？ 师：你看到一副怎样的表情？（板书：表情） 生：满脸堆笑，像在讨好别人。 师：（课件出示第二幅图）表情发生怎样的变化？ 生：很疑惑，很惊讶！ 师：看来讨好的表情并没有说服对方！（课件出示第三幅图）这又是一副怎样的表情？ 生：很委屈！ 生：很悲伤！ 师：这样“萌”的表情会不会打动对方呢？（课件出示第四幅图）大家看出了什么