八只气球的故事——四年级想象作文课教学实录［论文］.docVIP

八只气球的故事——四年级想象作文课教学实录 八只气球的故事——四年级想象作文课教学实录 张赛琴 【教学目的】 用绘画形式激发学生的想象，故事情节要想象完整，记述要有层次。注意运用比喻、拟人的句式。 【教学过程】 第一课时 师：这节课，我们学写想象作文。想象作文要符合两个要求：一要有想象的对象，二要想象一个比较合理完整的故事。 师：（在黑板上，两笔画出一个气球。）同学们，看我画的是什么？ 生：（齐声）气球！ 师：我想请同学们上黑板来——画七只气球。 生：（争先恐后）我来！我来！ 师：（选定7位同学）你们各自画气球，不要画一样的！10秒钟画完。 （这7个学生挨挨挤挤在一起，嘻嘻哈哈地各自画开了。气球画得有大有小，有长有圆，总之，八只气球形态各异。座位上的学生好奇地看着，似乎在想“作文课上为什么画气球啊”。 师：（指导观察）我们一起来看这些气球—— （由于学生画的气球很有童话色彩，随着教师的指点，学生自然运用排比句自由发言：“有大点的，有小点的，有长点的，有扁点的，还有方点的……有的……还有的……”） 师：是啊，气球样子很有趣。每只气球都能让我们产生联想，哪位同学能指着黑板上的气球说说气球像什么？ 生：八只气球的样子很有趣，有的像大西瓜，有的像红苹果，有的像大