在课堂里遇见不安的自己——《小阿力的大学校》教学手记［论文］.docVIP

在课堂里遇见不安的自己——《小阿力的大学校》教学手记 在课堂里遇见不安的自己——《小阿力的大学校》教学手记 曹爱卫 早晨在校门口值周，仍然发现有孩子舍不得放开爸爸妈妈的手：有的要求“亲一下”再走；有的走选校门了，还折回来，憋着嘴，带着哭腔交代：“妈妈你要早点来接我啊！”得到妈妈肯定的答复后，才一步三回头地走进去……尽管孩子们都上过幼儿园，有白天与家人离别和老师、小朋友在一起的生活经历，但在新环境面前，仍然显得有些不安和恐惧。 绘本第一课，就让他们把面对新环境的不安和恐惧释放出来吧。 ——写在第一周 今天是9月3日，星期二，我和孩子们一起，将在上午第三节课踏上一年级绘本教学之旅的第一站。 第二节课一下，我就走进教室，在PPT上显示“绘本课”“曹爱卫”“曹老师”等字样，有几个孩子还有模有样地念出了声。 上课铃响了，我笑眯眯地站在讲台前。或许是第一次看到我，一个孩子叫起来：“老师，你是谁呀？” 我仍然笑着，看看他，又看看所有的小朋友，说：“小朋友，你们说我是谁呀？” 一个男孩子说：“你叫曹爱卫，上面有你的名字。” 我微笑着夸奖他会观察、认识的字多，让他带着全班同学叫叫我的名字。然后带领他们认识了“绘本课”三个字，并告诉他们，“绘本课”就是专门给他们讲绘本故事的。在绘本课上，老师要和大家一起讲故事、听故事、编