在师生共读整本书中成长［论文］.docVIP

在师生共读整本书中成长 在师生共读整本书中成长 安徽合肥市肥西县教育局教研室（231200）朱红梅 [摘要]目前，语文教材所提供的阅读材料都是单篇的课文，其阅读的长度、宽度是极其有限的，对学生阅读力的提升也是有限的。因此，在小学阶段开展师生共读整本书活动的意义重大。教师通过师生共读活动，充分发挥自身的示范引领作用，有计划地组织阅读指导，全面提升学生的阅读力，涵养学生的心智，启迪学生的智慧。 [关键词]师生共读整本书意义课型指导 [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）16-029 语文教材所提供的阅读材料都是单篇课文，其阅读的长度、宽度是极其有限的。整本书阅读正好弥补了传统课文教学在阅读力培养方面的不足。在推广整本书阅读时，我们采用师生共读整本书的形式，让教师走近儿童的阅读世界，和儿童共享阅读的美好；同时通过有效的导读课、班级读书会、写读书笔记、办读书手抄报、讲书本故事等形式充分激发儿童的阅读兴趣，教给阅读方法、指导阅读策略。 一、师生共读整本书的意义 （一）为儿童的阅读打下坚实的精神底子 阅读优秀的文学作品，能积累大量的语言资源，汲取作品所蕴含的思想营养，逐步养成独立判断的能力，训练语言和思维，能为儿童一生的发展打下坚实的精神底子。 （二）开启了儿童的阅读之旅 模仿是儿童的天性。同时，儿童具有非常强的向师性。师生共读整本书时，教师的示