巧用交互式电子白板提高低年级识字效率----------------［论文］.docVIP

巧用交互式电子白板提高低年级识字效率???????????????? 巧用交互式电子白板提高低年级识字效率???????????????? 胡晓敏 在低年级，识字是主要的教学任务。沪教版一二年级两年内的识字量达1645个常用汉字，要求会写其中1000个字，而且要培养学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯。汉字作为一种表义体系的文字，对初学汉字的低年级学生来说，难以将字形与表象统一，对他们讲解字义更是件难事，单凭教师的讲述或学生的想象，很难对某个字产生深刻的印象。 电子白板作为一种新的教育技术，如今在小学语文课堂上已经运用广泛，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。电子交互白板因其强大的交互性、简便的操作，能更有效地激发学生的学习兴趣，帮助学生更有效地理解学习内容，尤其在低年段的识字教学中起着至关重要的作用。 一、运用白板，保护识字积极性 英国教育学家约翰·洛克说：“教师的最大的技巧，在于集中与保持学生的注意力。”低年级的学生由于刚刚进入学校学习，课堂上活泼好动，喜欢新鲜事物，注意力不容易集中。交互式电子白板以其本身特有的功能而具备趣味性的特点，加上白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，有效提高了课堂