开发每一个成就每一个——“创造性教育戏剧”课程探索之路［论文］.docVIP

开发每一个成就每一个——“创造性教育戏剧”课程探索之路 开发每一个成就每一个——“创造性教育戏剧”课程探索之路 汤海燕 在人杰地灵的龙城常州，有这样一所学校，她是革命先烈、我党早期主要领导人瞿秋白同志的母校一一江苏省常州市觅渡教育集团。严谨的学校管理，多彩的德育活动，笃实的教育科研，鲜明的办学特色，富有活力的教师群体……使这所有一百多年文化底蕴的老校显得年轻美丽。近几年“创造性教育戏剧”课程的推进，更使她焕发出蓬勃的生机。 一、从“阅读节”到“戏剧节” 给每一个孩子创造成功发展的机会，为他们的学习生活打上觅渡独特而亮丽的底色——快乐、善良、聪慧、高雅、国际，这是觅渡教育集团每一位老师的梦想。 语文学科的培养目标，是让每一个孩子爱读、乐写、善表达。让学生喜欢阅读、热爱阅读，大量地、持久地、高品位地阅渎，浸润在课外阅读的海洋里，学会阅读、学会思考、学会运用。 因此，我们整体构思，系统规划了经典阅读课程—— 我们发动全体语文老师，花了两个学期，为孩子们精心筛选了适合他们年龄特点的儿童文学经典书目，梳理出各年级各学期的师生共读书目和学生必读书目（每个学期10本，6年12个学期共120本）。我们从每周的语文课中抽出一节，上好课外阅读指导课；语文组还致力于课外阅读课型的研究，让学生阅读得法于课内，得益于课外。 我们在校园各个角落