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师生共读“折叠书” 师生共读“折叠书” 执教：江苏省南京市南化第四小学杨树亚 教学目标： 1．拓展学生课外阅读面，提高学生课外阅读的兴趣。 2．适当教给学生一定的课外阅读方法，提高学生课外阅读的效率。 教学内容： 折叠书4本：《翅膀与飞翔》《你喜欢》《小兔子》《妈妈》 教学年级：二年级 过程实录： 一、导入：阅读之“想” （教师板书：翅膀、飞翔） 师：认识这两个词语吗？读给我们听，看谁读得最好听！ （指名学生读两个词语） 师：“翅膀”与“飞翔”有什么联系呢？ 生：翅膀可以飞翔。 师：同意他的说法吗？ 生：不通顺。 生：有翅膀的动物才会飞翔。 生：有了翅膀就能飞得很高。 师：翅膀怎么能飞翔呢？有翅膀的动物才可以飞翔。最近，老师在偶然间读到一本十分特别的书，书的名字叫《翅膀与飞翔》。今天想推荐给同学们（教师补充板书：翅膀与飞翔）。 师：老师读书有一个习惯，看到题目就会“想”问题（板书：想）。这应该是一个很好的读书习惯。看到这个题目，你会想什么问题呢？ 生：“飞翔”也是一样东西吗？ 生：为什么这本书的名字叫《翅膀与飞翔》？ 生：为什么要把“翅膀”和“飞翔”分开，中间加上一个字？ 师：带着问题去读书