巧设提问开启“智慧”课堂之门［论文］.docVIP

巧设提问开启“智慧”课堂之门 巧设提问开启“智慧”课堂之门 ◆江苏省苏州市吴中区木渎镇木渎中心小学 刘 晶 【摘 要】课堂提问是一门设疑、激趣、引思的艺术，是教师教学智慧的体现，一个好的问题能点燃学生的思维火花，能开启学生的智慧之门，使语文教学达到事半功倍的效果。 教育期刊网 关键词 小学语文；课堂提问；智慧课堂 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）27-0076-02 课堂提问是语文教学中不可或缺的教学手段，它是一种技巧，更是一门艺术。一个好的问题能点燃学生思维的火花，能萌发学生积极的创造力，能激发学生强烈的求知欲，进而达到培养学生好问、善思的教学目的。 一、当前小学语文课堂提问存在的问题 在小学语文教学课堂中，诸多课堂提问不尽人意，笔者根据平时的听课情况，把小学语文课堂提问存在的问题归纳如下： 1.问题过于简单，没有思考价值。很多教师喜欢问诸如“是不是”、“好不好”、“对不对”之类的问题，此类问题毫无价值，徒占课堂时间。如某位教师教学《只拣儿童多处行》一文，当讲到第一段颐和园门口的儿童之多时，抛出了这样的问题：“文中有不少教育期刊网 关键词 反映出颐和园门口的儿童之多，是不是呀？请找出来。”在这堂课上，此类简单问题，教师提问了多次，这就使整个课堂的问题琐碎而且毫无启发性。因此，教师在设计问题时，要考虑到问