（公开课教学设计）三年级上册语文《给予树 》（第一课时）.docVIP

31 给予树 【教学目标】 1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。 2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 3.通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。 4.通过金吉娅的语言，感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。 【教学重难点】 1.读通课文，了解课文大意。导入 1.初读课文，读通课文，读准词语。 媒体出示： 给予 圣诞节 甜蜜 宽裕 分享 立即 援助 卡片 盼望 善良 仁爱 同情 体贴 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 2.再读课文，本文写了一个怎样感人的故事呢？ 媒体出示： 在（　　）到来之前，（　　）把应该给家人买礼物的钱买了一个（　　），送给了一个（　　）的女孩。金吉娅是个（　　）的孩子。 说明：让学生的课文的学生的的说说的[来源:学+科+网][来源:Z|xx|k.Com]生说说书写需要注意的生字。2.师范写，生。