率真的儿童问与答［论文］.docVIP

率真的儿童问与答 率真的儿童问与答 陈识欢 儿童是提问的存在。只要没有受到抑制，他们会对周围世界、对万事万物刨根问底，提出“十万个为什么”。然而长期以来，儿童在课堂上不但缺少提出问题、探索问题的时间和机会，而且逐渐丧失了发现问题、解决问题的兴趣和能力。 一年级上学期，我们班孩子语文课上只提出过两个问题。为此，我开展了“小学低年段阅读教学中儿童提问的原生态收集、分析及教师指导策略”研究，保护儿童与生俱来的好奇心、求知欲，鼓励儿童自己提出问题、解决问题，一个学期下来取得了意想不到的收效：一年级下学期我通过录音笔收集的儿童原生态提问达一千多个。这些问题，或天真、幼稚，富有童趣；或深刻、思辨，耐人寻味；或较真、挑剔，略显搞怪、无厘头……总之，充满未知与好奇！而他们对问题的回答，呈现了那样丰富、多元的思考，分享了那样个性、独特的经验……令人意外和惊喜！ ① 生：第一幅图有四只小蝌蚪，第二幅图、第三幅图、第四幅图都只有三只，发生了什么？（《小蝌蚪找妈妈》） 生：后几幅图地方不够，少画了一只。 生：有一只小蝌蚪游到别的地方去了。 生：第一幅图中四只小蝌蚪有一只看上去很憔悴，好像是生病了，后来它就死掉了。 生：有一只小蝌蚪游得快，鲤鱼妈妈捕食把它吃掉了。 我：你这个版本太血腥了！鲤鱼妈妈对小蝌蚪那么和善友好，怎么会吃