让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲”［论文］.docVIP

让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲” 让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲” 广西北海市海城区第三小学(536000) 戚 晔 ［摘　要］小学作文教学应引领学生丰富自身的素材资源，让学生习作时能下笔如泉涌。教师应引导学生美读课文，深入其境，用心感悟；渐序观察，亲临其境，用心积累；有话可说，尽情想象，用心锻炼；顺畅作文，妙趣横生，笔下涌泉。 ［关键词］作文教学 方法 下笔如泉涌 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（2016）22-074 《义务教育语文课程标准》中指出：“作文教学应该贴近学生实际，让他们易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”如何让学生写作时妙笔生花，思如泉涌呢？在习作教学过程中我坚持“四部曲”，引导学生用心领悟，储备丰富的素材，让学生作文时能下笔如涌泉。 一、美读课文——深入其境，用心感悟 小学语文教材中所选的每一篇课文，都是无数优秀的作家献给孩子们的阅读精品，堪称美文中的美文。 备课时我重视备读。每一篇课文都严格要求自己读正确，读出感悟，读出遣词造句、谋篇布局的妙处，直读到”其言皆出吾口”“其言皆出吾心”为止。通过精心朗读，把学生带进课文的情境中，带进作者的心灵间，去感悟作者的情感，品味文章的美景。 指导学生阅读每一篇文章时，我首先要求每个学生朗读时都要读正确、流畅；其次要