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趣味识字 趣味识字 江苏高邮城北实验小学（225600） 柏春霞 纵观汉字的结构特点，虽然复杂，但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣，帮助学生掌握规律，进一步提高识字能力呢？ 一、形式多样，激发兴趣 兴趣是最好的老师，只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地学习。 1.情境生趣。有趣的情节、生动的画面，深受孩子们的喜爱，自然而然会吸引他们的注意力。如在教学《秋姑娘的信》时，我设计了这样的环节：同学们，秋姑娘也给我们寄来了一封信，大家想不想听听？孩子们听了先是一惊，然后异口同声地大声喊道：“想！”随后我就打开“信”，读了起来。读完以后，我发现他们可爱的小脸既兴奋又专注，完全融入了情境。于是，我趁热打铁接着读：“秋姑娘知道我们一（2）班的小朋友最喜欢学习，识字的能力特别棒，想考考大家。今天我给大家带来了几个生字宝宝，你们有没有信心把它们学好？”话音刚落，教室里又是一声震耳的声响：“有！”学生斩钉截铁，信心十足。于是在秋姑娘的鼓励下，在情境中，孩子们兴趣盎然、轻轻松松地识字了。例如，“女”和“子”合在一起就是“好”，两个“月”就是“朋”……“女”字旁是难点，怎样记忆呢？先复习长撇，再复习点，接着两笔变一笔就是撇点，用红色粉笔标出，书空三遍，然后比较汉字“女”和“女”字旁的区别，再用多媒体演示一遍。生动的形象、动听的声音，一下子吸引了学生的眼球，使他们沉浸在快乐识字的氛围中