践行新理念，让科普童话教学更美——《小蝌蚪找妈妈》教学例谈［论文］.docVIP

践行新理念，让科普童话教学更美——《小蝌蚪找妈妈》教学例谈 践行新理念，让科普童话教学更美——《小蝌蚪找妈妈》教学例谈 山东高青县实验小学（２５６３００）　赵春娟 ［摘　要］《小蝌蚪找妈妈》是一年级上册的一篇科普童话，用连环画的形式展示文章内容，生动有趣。教学这篇文章，凸显语文课程新理念，以读为本、以生为本，语文实践张弛结合。教师教得游刃有余，学生学得其乐融融；课件精美，语言动听，板书简洁明快。 ［关键词］阅读教学　科普童话　新理念 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（2016）１９-06０ 《小蝌蚪找妈妈》是山东教育出版社小学语文一年级教材的一篇科普童话，用连环画的形式展示了小蝌蚪在找妈妈过程中的生长变化，文章生动有趣。但是，对一年级学生来说，篇幅较长。如何在进行语言实践的同时，让学生学习到科普知识呢？执教者对这篇课文进行了反复的解读，演绎了一堂精彩的语文美育示范课。 一、板书形象生动，开题情境化 兴趣是最好的老师。《小蝌蚪找妈妈》是一篇寓教于乐的童话。孩子们对小蝌蚪这种小小的生命，充满着好奇与兴趣。所以，王老师在导课环节用图片导入，激发学生兴趣。 “同学们，你们认识它吗？”王老师出示了一幅图片—— 一丛绿绿的水草，几只黑黑的小蝌蚪。 “小蝌蚪！”孩子们大声说。 王老师趁机将小蝌蚪的图片粘贴在黑板上，又拿出“青蛙”。“孩子们，